一、教学目的。
1、创建民主、和谐、愉快的心理写作环境，诱发学生的写作动机。引导学生从自己最感兴趣的事入手，写真实的事，表达真实的情感。
2、提高学生的阅读欣赏能力， 培养学生学会从生活中、从大自然中寻找精彩，获取快乐的能力。
3、培养学生的想象能力和有条理的表达能力。
4、通过阅读—习作—评价—赏析的训练方式，提高学生的鉴赏能力和修改习作的能力。
二、教学重点。
点拨基本写作方法，掌握常用习作模式，稳步提高动笔能力。
三、教学难点。
提倡主动**式学习，注重情感品质熏陶，鼓励个性化表达。
四、教学内容。
周次。习作内容。
第一周。美丽的秋天。
第二周。品析上周作文，评议修改。
第三周。生活中的传统文化。
第四周。赏读佳作，评议修改习作。
第五周。动脑筋解决问题。
第六周。赏读佳作，评议修改习作。
第七周。一次有趣的活动。
第八周。赏读佳作，评议修改习作。
第九周。一件有意义的事。
第十周。赏读佳作，评议修改习作。
第十一周。冬天的快乐。
第十二周。考试。
三年级作文教学计划
一 原有情况分析。本班共有学生31人。通过半个学期的作文训练，发现大部分学生对写作还是比较感兴趣的，有三分之一的同学积累的词句比较丰富，但也有部分同学写的较平淡，对写作缺乏兴趣，存在畏惧心理。二 教学总要求。习作教材以 贴近学生生活，注重实践 体验 为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容，并且...
三年级作文教学计划
一 原有情况分析 包括写作知识 技能掌握情况和写作态度 习惯等 本班共有学生31人。通过半个学期的作文训练，发现大部分学生对写作还是比较感兴趣的，有三分之一的同学积累的词句比较丰富，但也有部分同学写的较平淡，对写作缺乏兴趣，存在畏惧心理。二 教学总要求 包括思想教育 写作知识与技能等 习作教材以 贴...
小学三年级作文教学计划
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