2、多读。
配合学校大阅读计划的开展，让学生"多读书，读好书。"在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。
首先是读好课文。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量。课堂教学过程中，我注意引导学生多读，感悟。
课本所选篇目都是一些经典作品。因此在三年级作文课上少讲技法的情况下，我们可以通过课堂教学来向孩子灌输作文章法训练上的一些知识。
其次，读好学校阅读计划推荐的书目。本学期虽然学校大阅读活动开始的不够及时，但我们班的阅读情况仍然比较理想。开始就制订详尽的读书计划。
必读的书目，采取统一读和自由读相结合形式。学生每周根据阅读情况自由选择自己喜欢的文章写3篇读书笔记；每周阅读课拿出一节课间周进行读书笔记交流和阅读知识竞赛；每一阶段结束后，进行所读书目的知识检测。通过这种形式的读书交流和知识竞赛，有力的促进了学生读书兴趣的提高，丰富了学生的语言积累，为写作文奠定了坚实的基础。
另外，鼓励学生根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和感兴趣的书籍，迈向更为广阔的阅读天地。
3、多写。多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练，写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。写作更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。
初学写作者应勤练笔，只有坚持练笔，才能以“量”来促进“质”的飞跃。持之以恒，写作习惯也就养成了。为此在写的方面我做了完善：
一是建立了随记本，把自己平常看到的优美的词语、句子，听到好的新闻趣事，随时记在自己的随记本上为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。二是建立了读书笔记本，记下对自己读过的喜欢的文章的想法。
4、多改。作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。
在课内，要求学生写作文一律用稿纸做草稿，以便完成后修改。学生草稿完成后，第一，要求学生自读自改，放声读稿。并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等。
第二，学生互改，可以以小组为单位，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读。在这一活动中，学生的思维最活跃，总想表现自己，千方百计地把别人作文中在的问题找出来，有时连一个标点符号都不放过。由于充分发挥了学生的主体性，学生的潜在智能得到了开发，写作能力也得到了锻炼。
第三，教师面改，有少数学生的作文需老师的帮助进行批改。教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励，要根据儿童的认知能力，做到多改少批。
这样，以改促写，激发学生的表现欲能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的文章。
三、单元教学内容。
一、描写春天的景物（第二周 2课时）
1、把春天的景物或人们在春天的活动详细地写下来。
2、观察细致，叙述真实。
3、培养学生观察生活乐于表达的心情。
二、续编童话（第四周 2课时）
1、把猫和老鼠的对话写清楚。
2、把它们的心理活动写出来。
3、猫和老鼠的动作描写必不可少，写作时尽量做到生动有趣。
三、介绍一处文化古迹（第六周 2课时）
1、写清古迹的名称、地点、建造的年代和特点。
2、写清与古迹相关的故事。
3、写作时语句生动有趣。
四、讲爱国人物的故事（第八周 2课时）
1、根据资料确定对象。
2、把人物的主要事迹的经过写清楚，写作时要按一定的顺序写。
五、描写一种动物（第十周 2课时）
1、把动物的特点习性写下来。
2、培养学生细心观察乐于表达的兴趣。
六、最熟悉的朋友（第十二周 2课时）
把事情写具体语句写通顺。
七、生日的经历（第十四周 2课时）
1、写自己的生日经历题目自拟。
2、把事情写具体、写清楚，写出自己的真实情感。
八．一次采访记录（第十六周 2课时）
1、学习访问的有关知识。
2、将访问现场的环境写入文章中。
3、直接引用和间接引用相结合。
三年级下册作文教学计划
一 原有情况分析。三年级是作文的起步阶段，经过一学期的作文指导，我们班学生的习作水平有一定的提高，本学期应在上学期的基础上，以点带面，以片断训练着手，逐步深入。当然，能写出佳篇的高手不很多，近四分之一同学写话水平偏低，题材不够新颖，对火热的生活熟视无睹 课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用 内容空洞...
三年级下册作文教学计划
一 学情分析。本学期我所带的三 2 班共有学生56人，通过一二年级的学习，绝大部分学生已有了基础词汇量的积累，但在具体的写作过程中依然存在着一些问题 例如极少数同学没有分段意识，一篇作文只有一大段，叙述不够清楚，交代不明白记叙文的 六大要素 用词不规范等。所以在这一学期的作文教学中，教师要继续指导学...
三年级下册作文教学计划
一 指导思想 在习作中，要培养学生热爱祖国，热爱家乡 热爱集体的思想感情，使学生逐步认识自然 了解社会，受到辩证唯物主义的启蒙教育和爱科学 爱劳动 爱公共财物 诚实勇敢 团结友爱 关心集体等思想的熏陶。要帮助学生从习作中学会分辨是非，辨别真假，不断提高认识周围事物的能力，提高审美能力。二 学生基本情...