三年级作文教学计划

作文教学计划。

三年级下）一、班级情况分析。

本班共有*人，他们大多具有一定的写作能力，能流利地口述所见所闻，并能有条理按一定顺序体现出文章的要求，但也有少数同学错字尚多，不能正确地表达出自己的所见所闻，语名不流利，叙述没有条理，中心不明确，写作能力较差，为在本学期进一步提高学生的写作能力，订计划如下：

二、教材分析。

本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材在“回顾拓展”中安排的8次习作训练，有记实作文、想像作文、有缩写和写读后感、观后感，还安排了一次不作任何要求的自由习作。

三、训练措施与方法。

要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。

1、激发学习对生活的热爱，对语文学习的兴趣，调动学生的学习积极性，认真观察和思考。

2、努力写好记叙文，观察作文，鼓励学生大胆想，正确表达意思，说真话，心理话，表达真情实感。

3、教师要根据学生的实际，灵活运用教材，让学生掌握写作方法。

四、作文训练要求。

1、自拟题目，指导学生列提纲，同学之间相互说，相互改。

2、写自己身边的事、人，通过具体事例表现人物的性格特点、品质，注意对人物的语言神态动作描写具体。

3、充分展开想象，情节要合理，语句要通顺，把事情的经过写具体。

4、能按要求缩写，突出重点，重点详写，次要略写，语言要简炼。

五、课时安排。