3.好作文指导和讲评课，帮助学生迈好第一步。
每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。
4.例文为样式，主要是片断练习，根据每次习作的要求，例文的特点，选择适当的角度，让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。
5.提倡认真修改，养成良好习惯。三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。
持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。
6.坚持写日记，试行学生批改练笔实验，让家长给予批改指导。
7.每周写一篇周记，教师进行批改、讲评。
8.扩大习作发表园地，充分利用发表激励机制。定期遴选优秀作文、周记、课堂随文小练笔进行交流学习，在班级营造“人人乐写，发表光荣”的良好氛围，巧妙利用激励机制，让孩子们都能品尝到成功的滋味。
9.成立图书角，让课外阅读成为习作的源泉。在班级设立图书角，选派两名细心的女生担任图书管理员。
号召同学们踊跃捐书捐报，并动员大家利用课间、午间、双休日、节假日，开展广泛的课外阅读，建设书香班级。希望通过阅览经典的儿童读物及优秀的少儿报刊，储备丰富的语言“家底”，更好地为习作服务，让课外阅读成为学生习作素材和写作灵感不竭的源泉。
10.做好优差生指导。
三年级上册作文教学计划
四 教学进度安排 附后 五 教学内容的检测与评价。本学期通过8次习作和不少于8次的周记对学生进行检测，还让学生自觉记日记，通过等级对作品进行评价。作文老师批改 讲评，在评语中，我们不仅要在理论上指导学生作文，还应该在情感上感染学生，激励学生。多鼓励，少批评。同时，要注意评语的文学性及趣味性。老师在讲...
三年级上册作文教学计划
一 教材分析。本册教材在二年级的基础上，继续培养学生的语言表达能力，习作能力，本册作文有八次，让学生在写作基础上更多地关注生活，关注社会。二 学情分析。本班共有学生语文水平参差不齐，其中女生比男生好些，字体工整，能按时完成作业，阅读水平比上学期有所提高。男生活泼好动，学习不够稳定，需要老师不断督促。...
三年级上册作文教学计划
科任教师 任绥琴。一 教学内容体系分析 本册教材共安排了八次习作训练，习作内容分别是 我的课余生活，熟悉的人，秋天的图画，观察日记，生活中的传统文化，自己去过的地方，编一个童话故事，自由习作。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以...