一、 教材分析。
本册教材在二年级的基础上，继续培养学生的语言表达能力，习作能力，本册作文有八次，让学生在写作基础上更多地关注生活，关注社会。
二、学情分析。
本班共有学生语文水平参差不齐，其中女生比男生好些，字体工整，能按时完成作业，阅读水平比上学期有所提高。男生活泼好动，学习不够稳定，需要老师不断督促。
三、学期教学目标。
1、 注意继续培养学生观察分析事物和语言表达能力，逐渐养成作文前想清要写的内容和作文后认真修改的习惯。
2、逐步培养学生确定中心，围绕中心选择安排材料，学写有中心、有条理的简单记叙文，要表达真情实感，不说假话空话。
3、能按一定顺序把自己想要表达的意思说清楚，语句完整通顺、连贯，说话有礼貌， 养成先想后说的习惯。
4、初步养成观察周围事物的习惯，观察事物能抓住重点，并鼓励学生展开丰富合理的想象。
5、学习有顺序、比较细致的观察图画和事物。能在观察的基础上，写出内容具体、语句通顺有一定条理的记实作文和想象作文。
6、学会运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。
7、自由作文不出题目，也不提内容范围，减少了对学生作文的束缚，鼓励学生自由表达。
三年级上册作文教学计划
四 教学进度安排 附后 五 教学内容的检测与评价。本学期通过8次习作和不少于8次的周记对学生进行检测，还让学生自觉记日记，通过等级对作品进行评价。作文老师批改 讲评，在评语中，我们不仅要在理论上指导学生作文，还应该在情感上感染学生，激励学生。多鼓励，少批评。同时，要注意评语的文学性及趣味性。老师在讲...
三年级上册作文教学计划
科任教师 任绥琴。一 教学内容体系分析 本册教材共安排了八次习作训练，习作内容分别是 我的课余生活，熟悉的人，秋天的图画，观察日记，生活中的传统文化，自己去过的地方，编一个童话故事，自由习作。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以...
三年级上册作文教学计划
3.好作文指导和讲评课，帮助学生迈好第一步。每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。4.例文为样式，主要是片断练习，根据每次习作的要求，例文的特点，选择适当的角...