一、教学目的。
1、创建民主、和谐、愉快的心理写作环境，诱发学生的写作动机。引导学生从自己最感兴趣的事入手，写真实的事，表达真实的情感。
2、提高学生的阅读欣赏能力，培养学生学会从生活中、从大自然中寻找精彩，获取快乐的能力。
3、培养学生的想象能力和有条理的表达能力。4、通过阅读—习作—评价—赏析的训练方式，提高学生的鉴赏能力和修改习作的能力。二、教学重点。
点拨基本写作方法，掌握常用习作模式，稳步提高动笔能力。
三、教学难点。
提倡主动**式学习，注重情感品质熏陶，鼓励个性化表达。
四、教学内容周次习作内容第一周美丽的秋天。
爱心---用心---恒心。
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第二周。品析上周作文，评议修改。第三周。
生活中的传统文化。第四周。
赏读佳作，评议修改习作。第五周。
动脑筋解决问题。第六周。
赏读佳作，评议修改习作。第七周。
一次有趣的活动。第八周。
赏读佳作，评议修改习作。第九周。
一件有意义的事。第十周。
赏读佳作，评议修改习作。第十一周冬天的快乐第十二周考试。
爱心---用心---恒心。
爱心---用心---恒心。
三年级作文教学计划
一 原有情况分析。本班共有学生31人。通过半个学期的作文训练，发现大部分学生对写作还是比较感兴趣的，有三分之一的同学积累的词句比较丰富，但也有部分同学写的较平淡，对写作缺乏兴趣，存在畏惧心理。二 教学总要求。习作教材以 贴近学生生活，注重实践 体验 为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容，并且...
三年级作文教学计划
一 原有情况分析 包括写作知识 技能掌握情况和写作态度 习惯等 本班共有学生31人。通过半个学期的作文训练，发现大部分学生对写作还是比较感兴趣的，有三分之一的同学积累的词句比较丰富，但也有部分同学写的较平淡，对写作缺乏兴趣，存在畏惧心理。二 教学总要求 包括思想教育 写作知识与技能等 习作教材以 贴...
三年级作文教学计划
作文教学计划。三年级下 一 班级情况分析。本班共有 人，他们大多具有一定的写作能力，能流利地口述所见所闻，并能有条理按一定顺序体现出文章的要求，但也有少数同学错字尚多，不能正确地表达出自己的所见所闻，语名不流利，叙述没有条理，中心不明确，写作能力较差，为在本学期进一步提高学生的写作能力，订计划如下 ...