4、《奇妙的水》本单元教材从学生已有的知识与经验出发，引导学生观察和研究我们所熟悉的“水”，观察水的形状、测量水的体积、了解物体在水中的沉浮、**“流动的水”的力量、研究物体在水中的溶解现象、了解水在自然界的存在及其形式，等等，让儿童从多方面了解水的性质，加深对水的认识。儿童对水的认识越深刻，就觉得水越奇妙，会从心底里觉得水的珍贵，自觉产生珍惜每一滴水、保护水资源、保护环境的意识。
5、《空气》本单元编排了“周围的空气”、“流动的空气”、“压缩空气”、“空气中的灰尘” 4课，按“找空气→观察、研究空气→保护空气”的顺序，组织教学。“空气中的灰尘”研究主要让学生知道空气是不纯净的，里面含有尘埃和其他杂质，空气污染越严重的地方，空气中所含的杂质越多，教育儿童要保护环境，保持空气的洁净。
6、《各种各样的材料》本单元教材力图通过对几种生活常见物品制作材料的分析，使学生初步了解不同的物品是由不同的材料制作的，我们身边的物品各种各样，组成它们的材料也是形形色色，种类繁多。在此基础之上，让学生进一步了解材料可以分为天然材料和人造材料。在对不同材料的研究中，使学生认识到不同的材料具有不同的特性。
7、《我们学习了观察》本单元共设计了“我学习了观察”、“科学自己做，我也能成功”两课，在第一课中，以西瓜等为载体，牵引学生，对如何做好观察进行了较全面的总结，使学生对观察有较全面和更新的认识。这是“回顾”。接下来在 “科学自己做，我也能成功”中则是在总结的基础上“再实践”，走的是“实践—认识—再实践”的路线。
学生在这一课里将灵活运用多种方法观察研究岩石。
三、教学措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
3 、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4 、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
四、教学安排：
周次教学内容。
第一周校园寻宝》《观察“宝贝”》
第二周整理“百宝箱”》
第三周身边的植物》
第四周常见的动物》
第五周本地的土壤》
第六周土壤的种类》
第七周土壤的保护》
第八周认识水》《流动的水》
第九周溶解》《浮与沉》
第十周地球上的水》
第十一周周围的空气》
第十二周流动的空气》压缩空气》
第十三周空气中的灰尘》
第十四周形形色色的材料》
第十五周我们的衣服》
第十六周纸》《材料的应用》
第十七周我学习了观察》
第十八周科学自己做，我也能成功》
第十九周复习。
第二十周期末考查。
三年级上册科学教学计划
一 情况分析。校园的树木大树和小草。观察水生植物植物的叶。植物发生了什么变化植物的共同特点。国庆节假期。二 寻访小动物。一 全册教材概貌 全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本...
三年级上册科学教学计划
教师指导学生通过亲身经历 动手操作和实验来学习科学，努力将学生的学习建立在他们已有知识和经验的基础，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解力 思维能力以及多方面的科学素养。一 教学内容 本册分植物 动物 我们自己 水 纸 米饭和淀粉等六个单元。三 教学目标 通过科学课的学习，激发学...
三年级上册科学教学计划
一 学生情况分析 本年级共有三个班。由于三年级学生刚开始接触 科学 课，一切对学生来说都非常新鲜，因此对学习 科学 具有较浓厚的兴趣。但也正是由于初次接触 科学 课，其学习习惯和学习方法都需要教师的悉心培养。二 教材简析 本册5个单元，17个课。单元名称单元概述学习课题。1 亲历科学1.亲历科学。2...