教材的适用对象为小学三年级学生，三年级学生初次接触科学，好奇心强，遇事总想问个为什么，教师应抓住这个有利条件，培养学生发现问题、解决问题的能力。通过科学的学习，使学生全身心的投入日常科学之中，做好小小科学家，真正热爱科学。
苏教版《科学》三年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它们是什么做的》、《提出问题》五个单元组成。科学的本质就是从提出问题到解决问题，特别是日常生活中人们所关心的问题。本册教材以观察结构为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，且贴近学生生活，适应学习主体的发展要求。
在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：生命世界、地球与宇宙、物质世界。
在科学**方面，考虑到三年级学生心理和生理的发展水平，教材着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上。教材综合性地考虑了科学**方面诸多能力的培养，自始至终都强调了学生的亲身经历和体验。教材在设计活动中，从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
1、通过教学，使学生了解科学的概念，知道科学就是发现问题，并解决问题的过程。指导学生学会问“为什么”，并能分析问题的主次，选择可以研究的问题，认真展开研究。
2、教会学生科学的**过程，掌握一定的科学方法，通过观察与测量、假设与搜集证据、解释与模型、设计与制作等环节培养学生科学**的学习方法。
3、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感。
4、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。
5、过对植物的观察、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征；通过对两个不同类动物的观察以及对它们之间的比较，认识动物的一般特征。
6、通过对人的观察，与植物、动物进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解生物的特征，完成现阶段对“生物”这一大概念的认识。并以活动经历和体验的形式进行爱护动植物、珍爱生命、保护生态环境的教育。
7、能有顺序、有目的、仔细地观察。 运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。并能用文字、图画、**等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。
8、能从多角度认识水的重要作用，理解水是生命之源的真正含义；能够用多种方法证明物体中含有水。
三年级上册科学教学计划
一 情况分析。校园的树木大树和小草。观察水生植物植物的叶。植物发生了什么变化植物的共同特点。国庆节假期。二 寻访小动物。一 全册教材概貌 全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本...
三年级上册科学教学计划
教师指导学生通过亲身经历 动手操作和实验来学习科学，努力将学生的学习建立在他们已有知识和经验的基础，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解力 思维能力以及多方面的科学素养。一 教学内容 本册分植物 动物 我们自己 水 纸 米饭和淀粉等六个单元。三 教学目标 通过科学课的学习，激发学...
三年级上册科学教学计划
一 学生情况分析 本年级共有三个班。由于三年级学生刚开始接触 科学 课，一切对学生来说都非常新鲜，因此对学习 科学 具有较浓厚的兴趣。但也正是由于初次接触 科学 课，其学习习惯和学习方法都需要教师的悉心培养。二 教材简析 本册5个单元，17个课。单元名称单元概述学习课题。1 亲历科学1.亲历科学。2...