在我们学校大约有4000多名学生，其中女生约占90%以上。按每十人一件饰品计算，大概需要360多件。这对于开设饰品市场是很有利的。
小学科学三年级上册教学计划以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以**为主的学习活动，培养他们的好奇心和**欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会**解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征(动、植物); 物体和材料的特性(材料);地球物质的特性(水和空气)。 科学**是一个综合的过程，年级高低，**的水平有高低。
本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。
《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的**活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。
科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。
《材料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的**，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。
学习运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。
《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科学**方法的开始。收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。
本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。
作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学**活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
1、整体学习状况：
三年级学生其中男生比例较大。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：
学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学**能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和**欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
通过学习，使学生：
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学**的过程和方法，尝试应用于科学**活动，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
教学重点：重视对学生典型科学**活动的设计，以**为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学**能力。
六、教学措施：
1 、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2 、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3 、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4 、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
搜集信息现场考察自然状态下的观察。
实验专题研究情境模拟。
科学小制作讨论辩论种植饲养。
科学游戏参观访问竞赛。
科学欣赏社区科学活动家庭科技活动。
角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会。
**法演示法参观法。
实践法讨论法谈话法。
辩论法实验法列表法。
暗示法。九、教学进度：
周次日期内容。
始业教育。
分组。 我看到了什么。
校园的树木。
大树和小草。
观察水生植物。
植物的叶。植物发生了什么变化。
植物的共同特点。
寻访小动物。
蜗牛(1)
蜗牛(2) 蚯蚓。
蚂蚁。金鱼。
动物的共同特点。
观察我们周围的材料。
谁更硬一些。
比较柔韧性。
它们吸水吗。
期中复习，考试。
材料在水中的沉浮。
砖和陶瓷。 给身边的材料分类。
水。 水和食用油的比较。
谁流得更快一些。
比较水的多少。
我们周围的空气。
空气占据空间吗。
空气有重量吗。
期末复习。
期末考试。
备课(下个学期)
备课(下个学期)
备课(下个学期)
备课(下个学期)
三年级上册科学教学计划
一 情况分析。校园的树木大树和小草。观察水生植物植物的叶。植物发生了什么变化植物的共同特点。国庆节假期。二 寻访小动物。一 全册教材概貌 全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本...
三年级上册科学教学计划
教师指导学生通过亲身经历 动手操作和实验来学习科学，努力将学生的学习建立在他们已有知识和经验的基础，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解力 思维能力以及多方面的科学素养。一 教学内容 本册分植物 动物 我们自己 水 纸 米饭和淀粉等六个单元。三 教学目标 通过科学课的学习，激发学...
三年级上册科学教学计划
一 学生情况分析 本年级共有三个班。由于三年级学生刚开始接触 科学 课，一切对学生来说都非常新鲜，因此对学习 科学 具有较浓厚的兴趣。但也正是由于初次接触 科学 课，其学习习惯和学习方法都需要教师的悉心培养。二 教材简析 本册5个单元，17个课。单元名称单元概述学习课题。1 亲历科学1.亲历科学。2...