礼泉县实验小学数学导学案。
年级：三年级班级：课题：买文具课时：一课时主备人：白菊婵审核人：巩琪。
学习目标：1、结合“买文具”的具体情景，理解小数的意义，体会小数的特征。
2、能认、读、写简单的小数。3、以元为单位的小数与带有元、角、分的数的相互转换。学习重难点：理解小数的意义，体会小数的特征。结合具体的情境，能认、读、写简单的小。
数。学会如何用小数表示一些钱数。
课前准备：钱币模型。
知识链接：本节的知识是我们在一年级时已经学习了“元、角、分的认识”的基础上学习的，因为我们对于小数的最直接经验来自**，所以结合购物情境来学习小数，才能使我们充分体会到“元、角、分”与小数的密切关系。
学案导案。一、预习检测在超市中，每件商品的价钱是怎样表示的？观察商品的标签上的数字，与我们以前学过的数有什么不同？
二、合作**我们常常到文化用品商店去买文具，下面我们观察课本中情境，回答问题。按照预习中学生存在的问题，1、用小数表示的商品的单价是几元几角几分？教师加以点拨2、什么样的数是小数？
小数由三部分组成和3、小数的读法。
读法注意：○
4、把几元几角几分写成用“元”作单位的小数。注意。
三、课堂检测.30读作：二十一点三十对吗？
组内交流、解疑、个别汇报、2、一个笔记本的单价是3.50元，售货员叔叔写成了老师点拨0.35元，错误的原因是什么？
四、作业布置1、巩固作业。
课本第3---4页“练一练”第1题“练一练”第2题读一读、写一写。
书包3.05元___元___分。
帽子2.95元___元___角___分雨伞9.60元___元___角___分。
手电2.88元___元___角___分球鞋15.60元___元___角___分胶卷12.30元___元___角___分2、拓展作业。
用下面的卡片能组成多少个不同的两位小数，分别写下来。
0□8□3□.3、预习作业。
比大小。2元4角5分（）1元8角2分6元7角1分（）6元1角7分3.85元=（）元（）角（）分4.76元=（）元（）角（）分3.05元=（）元（）角（）分。
课后反思。学生寄语：自主学习、合作学习、**学习，提高学习效益，体验成功，收获快乐。
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