（2）作者是一朵荷花吗？那为什么“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花？”（喜爱荷花）
3）他这时的心情怎样？（很高兴，喜悦）从哪些词语看出来的？（翩翩起舞、快乐、好梦）
4）“翩翩起舞”：像鸟儿一样轻盈地跳起舞来。
5）说话练习：（小组合作）
6）体会作者丰富的想象：老师读，学生想象自己是一朵荷花的情景。
7）现在你觉得自己是谁？作者又有怎样的感受呢？
5、学习第5自然段。
1）师读。2）“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？（荷花太美了）3）那作者对荷花有着怎样的感情呢？ (喜爱之情)3）、总结全文，齐读全文（带着对荷花的喜爱之情）4、板书设计：
闻到：清香。
荷叶：挨挨挤挤、碧绿。
3 荷花看到：
才展开 荷花：千姿百态全展开。
花骨朵。想到：“我”仿佛是荷花。
人教版三年级语文下册《荷花》教案
学习目标 1 通过认读和书写练习，正确吧认读3个生字，书写12个生字。正确读写 荷花 挨挨挤挤 莲蓬 翩翩起舞 等词语。2 通过多种形式的读，练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3 通过朗读以及背诵课文，理解课文用词的准确，会用 有的。有的。有的。说几句话。教学重点 难点 1 理解课文内容，欣...
人教版三年级下册荷花
荷挨佛。h 荷锄i 挨打f 佛祖 解词释义。花骨朵 hu du 指花还没开时的样子。饱胀 b o zh n 形容事物鼓起，像要胀破的样子。翩翩起舞 pi n pi n q w 形容舞姿优美好看。近义词。破裂 破坏姿势 姿态衣裳 衣服。赶紧 赶快清香 幽香。反义词。破裂 复原饱胀 空乏。难句点评。1 ...
三年级下册荷花教案
荷花 教案设计。一 教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。二 教学重 难点 正确 流利 有感情地朗读课文。三 教学过程 一 课前导入。1 课前 学生闭上眼睛欣赏。从古至今，荷花就是文人喜爱的对象，描写的诗词数不胜数，人们之所以喜欢荷花就是因为她有 出淤泥...