一、填空。
1. +表示8个（ ）加上6个（ ）和是（ ）
2. 计算+时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ）才能相加。
3. 在○里填上“〈”或“=”
4. 一批化肥，第一天运走它的，第二天运走它的，还剩这批化肥的（ ）没有运。
二．火眼金睛辨对错。
2. 整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。
3. 一根电线用去，还剩下米。
4. 分数加减混合运算的顺序和整数加减法混合运算的运算顺序相同。 （
三．计算小能手。
1. 直接写得数。
2.计算（能简算的要简算）。
3.解方程：＋xx －=
四．生活中的问题，你能解决吗？
1、一个长方形的长是米，宽是米，它的周长是多少米？
2、王村修一条长千米的路，第一天修了千米，第二天修了千米，还剩下多少千米没修？
3、修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，第三天要把剩下的修完。第三天修了全长的几分之几？
4、一条彩带剪下两段，第一段占总长的，第二段占总长的，剪下的两段共占总长的几分之几？
青岛版五年级数学下册第二单元 分数知识
本节知识的重难点是掌握概念，理解分数的意义。学习分数的意义应弄清以下几点 1 分数是一个数，而且是一个抽象的数。任何一个分数都是要对单位 1 而言。2 分数单位随着分母而变化的，它随着单位 1 被等分的份数变化而变化。3 单位 1 是一个整体，可以是一条线段 一堆谷子 一所学校或一班学生。一 填空。...
青岛版五年级下册第二单元分数的意义和性质教案
第二单元分数的意义和性质。第1课时分数的意义。教学内容 义务教育课程标准实验教科书 数学 青岛版小学数学五年级下册第二单元信息窗1 教材简析 这部分教材是在学生初步认识分数的基础上进行学习的，重点是让学生理解并掌握分数的意义，理解分数单位，并能正确地用分数来表示数量。在教学时应该让学生结合具体的情境...
冀教版五年级数学下册第二单元异分母分数加减法
第二单元异分母分数加减法。第一课时真分数与假分数。教学目标 1 使学生理解真分数和假分数的意义，能正确区分真分数和假分数。2 理解带分数的意义，能正确地读写带分数 真分数 假分数。3 积极参与数学活动，培养学生对分数知识的好奇心和学习数学的兴趣。教学重难点 教学重点 认识真分数 假分数和带分数。教学...