姓名等级。一、 填空。（27★）
1、任何声音都是由物体的（ ）产生的。
2、让锣声立即停止的方法是。
3、声音是以（ ）的方式传播的，传播的方向是。
4都能传播声音。
5、外耳由组成，中耳由组成。鼓膜是的薄膜。内耳由（ ）等组成。耳蜗与（ ）相连。
6、声音的高低，我们成为（ ）
7、噪音的**大致可分为三类，分别是。
8、次声波是振动频率在（ ）赫兹一下的一种低频率波。
9、耳郭的作用是（ ）
10、（ 与被称为污染环境的四大公害。
11、我们周围有许多噪声，这些噪声有的妨碍人们有的使人。
二、判断。（18★）
1、植树造林也是降低城市和工矿企业噪声的方法。（
2、人的说话声是由声带振动产生的。（
3、只要物体一振动，我们就一定能听到声音。（
4、地球表面是一成不变的。（
5、只要好听的**都不是噪声。（
6、声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（
三、选择。（16★）
1、声音的大小与（ ）有关。
a、物体的振动幅度 b、物体振动的快慢。
2、保护听力要注意（ ）
a、避开噪音b、用尖锐的工具挖耳朵
c、不让污水进入外耳道 d、听到巨大声音要张开口
3、下列叙述正确的是（ ）
a、将电铃放在真空玻璃钟内，能电时，电铃小锤虽然敲打电铃，但听不到声音，因为没有空气传播的声音。
b、火车在轨道上行驶的声音，铁轨不能传播，完全是靠空气来传播。
c、海面下没有空气，所以声音不能在海面下传播。
d、以上皆是。
4、对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜声”是由（ ）振动产生的。
a、空气b、瓶口c、瓶子。
四、生活与实验（18★）
1、用小锤敲响音叉，听清音叉发出的声音，并立即将音叉放入水中，观察到的现象实验说明。
3、耳朵的构造。
填写： 五、简答。（20★）
1、怎样保护我们的耳朵？
2、我们生活中的噪音有哪些危害？怎样控制、消除这些噪声污染？
青岛版五年级科学上册第二单元试题
一 填空 1 任何声明都是由物体 产生的。2 各种物体，只要 就必然发出声音。若想让声音停止，必须 3 让锣立即停止的方法是。4都能传播声音。5 声音以 方式传播，传播的方向是。6 我们走在路上能听到汽车喇叭声，说明声音能在 传播。7 耳朵分为三部分在头的内部，我们看不见。8 外耳由组成。耳蜗与 相...
五年级科学上册青岛版第二单元复习内容
1 生活中，声音无时不在，各种各样的声音构成了奇妙的声音世界。2 声音是由物体振动产生的。3 实验 实验目的 研究声音是如何产生的。实验材料 音叉 一杯水，实验过程 把敲响的音叉放入水中。实验现象 水面出现波纹，说明音叉在振动。实验结论 声音是由物体振动产生的。4 声音可以借助于气体 液体 固体以声...
青岛版五年级上册科学第二单元测试
2013 2014学年第一学期五年级上册科学第二单元作业。姓名自我评价老师评价 一 我会填。30 1 任何声音都是由物体而产生的。2都能传播声音，声音的传播是向着。3 在宇宙中，宇航员交谈要靠无线电，这说明声音不能在中传播。4 外耳由和组成 中耳由 等构成 内耳由等构成。5 当物体振动快时，我们听到...