2013-2014学年第一学期五年级上册科学第二单元作业。
姓名自我评价老师评价
一、我会填。（30%）
1．任何声音都是由物体而产生的。
2都能传播声音，声音的传播是向着。
3．在宇宙中，宇航员交谈要靠无线电，这说明声音不能在中传播。
4．外耳由和组成；中耳由 、 等构成；内耳由等构成。
5．当物体振动快时，我们听到的声音就 ，当物体振动慢时，我们到的声音就 。
6潜水时能够听得到岸边人们说话的声音，这说明声音能在中传播。
7．人耳能听到的声波频率范围是。
8．当物体的震动超过一定频率，即高于人耳听觉的上限时，人们便听不到了，这样的声波称为 。
9．噪声污染的主要**有。
等。10.被人称为污染环境“四大公害”的是。
11．在有些公共设施和公共场所附近安装了禁止鸣笛的标志，这样做的目的是。
12.在汽车上安***器，在住房中加装隔离墙，都是为了。
13.蝙蝠是利用导航的，人类并因此发明了。
14都是人听不到的声波。
二、我会选（20%）
15.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是因为 。
a．耳朵的错觉 b．振动未停止，声音还会持续。
16.人体的主要发生器官是 。
a.舌 b.声带 c.鼻。
17.声音是以的形式传播的。
a．水波 b．声波。
18.我们在日常生活中听到的各种声音，主要是由传播的。
a.水 b.空气 c.大地。
19.耳廓的作用是 。
a．收集声波 b．传递声波。
20.外耳道的作用是 。
a．收集声波 b． 传递声波。
21.鼓膜的作用是 。
a．在声波的作用下，产生振动，并把振动通过听小骨传给耳蜗
b．收集声波。
c.发出声波。
22.下面正确的做法是。
a.经常带耳机听** b.用火柴棒掏耳朵 c.游泳时塞住耳朵。
23.把尺子伸出桌面一截，用一只手压住尺子的一端，用另一只手拨动尺子。（ 发出的声音高，（ 发出的声音低。
a.尺子伸出桌面短时 b.尺子伸出桌面长时。
24.遇到强大的噪声时，不正确的做法是。
a.捂住耳朵 b.张开嘴 c.侧向声源。
三、我会判断（10%）
25．只要有物体振动，我们就能听见声音。（
26．声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在固体中传播的速度最快。 （
27．声音只有大小之分，没有高低之分。（
28.潜艇在航行时通常利用声呐技术提供定向导航信息。（
29．人们用分贝来划分声音的等级。（
四、科学**（40%）
30.请设计一个实验，验证声音能否在固体中传播。
实验器材。实验猜想。实验步骤。
实验结论。31.填图。
32.我们是怎样听到声音的？
33.我们该如何保护我们的听觉系统呢？
青岛版五年级科学上册第二单元试题
姓名等级。一 填空。27 1 任何声音都是由物体的 产生的。2 让锣声立即停止的方法是。3 声音是以 的方式传播的，传播的方向是。4都能传播声音。5 外耳由组成，中耳由组成。鼓膜是的薄膜。内耳由 等组成。耳蜗与 相连。6 声音的高低，我们成为 7 噪音的 大致可分为三类，分别是。8 次声波是振动频率...
青岛版五年级科学上册第二单元试题
一 填空 1 任何声明都是由物体 产生的。2 各种物体，只要 就必然发出声音。若想让声音停止，必须 3 让锣立即停止的方法是。4都能传播声音。5 声音以 方式传播，传播的方向是。6 我们走在路上能听到汽车喇叭声，说明声音能在 传播。7 耳朵分为三部分在头的内部，我们看不见。8 外耳由组成。耳蜗与 相...
青岛版科学五年级上册第二单元《10各种各样的声音》习题
10各种各样的声音 习题。一 选择题。1 现在有一架飞机正在天空中飞行，听声音，它是 a 从远到近b 从近到远c 从远到近再到远d 从近到远的再到近。2 正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是 a 使二胡发出不同的音调c 为了获得更大的响度。b 为了获得更好的音色d 阻止琴弦振动发...