第3课时单元预习课。
—《燕子》《荷花》
一、教学目标。
1．学会“拂”“聚”等22个生字，读准“散”“杆”“挨”等多音字的音，能结合课文，理解“吹拂”“聚拢”等10个词语的意思。
2．能正确、流利地朗读课文。
3．从文中圈画出含有“的”的短语，感受描写的准确。
二、教学过程。
一）创设情境，导入新课。
1．你见过燕子吗？谈谈你对燕子的了解。
2．出示燕子的**。今天我们跟着作家郑振铎一起来了解它。
二）学习《燕子》
1．自由读课文，读准字音，读通句子。
2．字词学习。
1）出示字词，自由读→指名读。
乌黑剪刀轻快有力活泼可爱。
吹拂洒落光彩夺目烂漫无比。
圆晕横掠旷亮无比波光粼粼。
飞倦闲散纤细的电线嫩蓝的春天。
2）找出多音字。ppt 出示“散”“杆”2 个多音字的读音，选择正确的读音。
3）字形关注：洒（酒）、泼（拨）、旷等。
4）理解词义：（ ppt 出示8 张**）你从这些**中想到了哪个词？任选一张**，用上一两个词说句话。
5）出示课后的短语：“剪刀似的尾巴、伶俐可爱的小燕子、光彩夺目的图画、旷亮无比的天空”，指名读。
6）课文中像这样描述得既准确又生动的短语还有好多。读读课文，把它们画出来，读一读。
三）学习《荷花》
1．过渡：燕子是一种动物，活泼的飞行姿态让人觉得特别可爱。可荷花是一种植物，它不会动，作者叶圣陶又是如何描写它的呢？自由读课文，读准字音，读通句子。
2．关注字词。
1）出示字词：自由读→指名读。
清香碧绿挨挨挤挤大圆盘。
花瓣儿莲蓬花骨朵儿翩翩起舞。
衣裳姿势饱胀随风飘动
2）关注多音字：挨、骨。
3）关注字形：裳（上下结构）、蓬（与“篷”的部首不同）
4）看图理解词语：（ppt 出示**）这些**，让你联想到哪个词语？
关注“清香”（淡淡的香味）。
哪些植物也有香味？它们的香味是什么样的？可以用哪个词来形容这香味？
（ppt 出示**）：月季花[清香]、桂花[浓香]、油菜花[甜香]……
四）写字。1）出示两课的生字，认读，组词。
2）教师示范书写。
3）学生描红、练写。
三、板书设计。
燕子荷花。外形清香。
春天来了荷叶。
飞行荷花。休息联想。
主题备课资源三年级下册第一单元《燕子》
第4课时精读引领课。燕子 图书 小蜜蜂 一 教学目标。1 朗读课文，边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵指定段落。2 了解作者是怎样把燕子的外形和飞行停歇的状态写清楚的。3 能找出课文中优美生动的语句，体会其好处。二 教学过程。一 导入新课。1 出示字词，认读。乌黑剪刀轻快有力活泼可爱。吹拂洒...
主题备课资源三年级下册第一单元《燕子》
第4课时精读引领课。燕子 图书 小蜜蜂 一 教学目标。1 朗读课文，边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵指定段落。2 了解作者是怎样把燕子的外形和飞行停歇的状态写清楚的。3 能找出课文中优美生动的语句，体会其好处。二 教学过程。一 导入新课。1 出示字词，认读。乌黑剪刀轻快有力活泼可爱。吹拂洒...
主题备课资源三年级下册第一单元《荷花》
第6课时精读引领课。荷花 一 教学目标。1.抓关键语段想象画面，体会 这一池荷花是 一大幅活的画 2.圈画出文中优美生动的语句，和同学交流。3.学习作者是如何清楚地写出荷花不同的样子，并仿写一种花。二 教学过程。一 复习导入。1.燕子 一课写的是大自然中的动物，它们活泼可爱 作者是怎么写燕子的？外形...