玲珑镇中心完小集体备课材料。
科目：语文（三）年级第二学期第一单元 2024年 3月11日。
14课时教学设计流程。
玲珑中心完小集体备课材料 （预案）
第二课时 (以文带文课型）
教学内容：《燕子》《我们把春天吵醒了》
教学目标：1.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
2.感受作者对时间流逝的惋惜，对劳动者创造财富的赞扬。
教学重难点：学习作者细致观察和描写生动的方法。
教学方法：情境导入法、谈话法。
教学准备 ：多**课件。
教学时间：1课时。
教学过程：一、启发谈话，引人新课。
同学们，当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光增添了生机？（燕子）谁见过燕子？它是什么样子的？
燕子是一种美丽可爱的小鸟，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，打扮着春天。你想进一步了解它吗？现在我们一起来学习一篇描写燕子的文章。
→二、深入**，质疑解疑。
1、细读课文，思考并勾画理解：课文是从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？
2、小组内讨论交流，小组解决不了的问题记下来，待全班交流时共同解决。
3、全班交流，合作解疑。
三、默读**。
1、默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语。
2、理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”。
3、自由读，思考这段是从哪个方面来描写燕子的？（飞行），燕子飞行时有什么特点？→
四、总结全文，渗透热爱大自然，保护环境教育。
1、学了本课，你有何感受？
（爱护鸟——人类的朋友，保护大自然……）
2、有感情地朗读全文。
五、学习《我们把春天吵醒了》
一）、默读课文，找出文中带修辞方法的句子，并进行交流。
1.季候上的春天，像一个困倦的孩子，在冬天温暖轻柔的绒被下，安稳地合目睡眠。（比喻、拟人）
2、我们在矿山里开出了春天，在高炉里炼出了出台男，在盐场上晒出了春天，在纺机上织出了春天。（排比）
3、春天揉着眼睛坐起来了，脸上充满了惊讶的微笑。（拟人）→
二）、写作特点。
1、思考：这篇文章在写作上，和我们以往学过的文章有和异同？相比较，哪种更易读懂？
2、这篇文章中处处渗透出农村的气息，其实是想通过这种描写，表达对什么的赞美？
三）、拓展延伸，自由创作。
你心目中，“光彩夺目”的春天是什么样子的？请你或写，或画，表达出自己对春天的赞美。
六、布置作业。
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、把你喜欢的句子摘抄下来。
七、板书设计。
燕子。外形活泼机灵。
燕子飞行轻、快。
停歇音符。玲珑镇中心完小集体备课活动记录（议案）
科目：语文 （三 ）年级第一单元 2024年 3月 11日。
玲珑镇中心完小集体备课材料。
玲珑镇中心完小集体备课材料。
三年级下册第一单元集体备课
小池中心小学语文业务学习材料。时间 第1周。地点 语文教研组办公室。参加人员 语文组全体教师主讲 钟晓兰。一 第一单元教学内容 本单元以感受大自然的美好为专题，采用 三精带一略 的形式构建，选编了精读课文 燕子 古诗两首 荷花 略读课文 珍珠泉 自然景物旖旎绚丽，四篇课文视角迥异，各具特色 呢喃的紫...
2024年三年级语文下册第一单元集体备课教案
荷花第 1 时总序第1 6 个教案。型 新授编写时间 执行时间 教材分析 这是一篇质兼美的散。记述了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美。是按看荷花的顺序写的。全共五个自然段。本语言优美，词汇丰富，用词准确，应引导学生理解体会。本在写作方法上有两个特点 第一，使用了比喻 排...
三年级语文上册第一单元单元集体备课
语文上册第一单元。单元集体备课。一 单元主题 多彩的生活。二 本单元学习内容 我们的民族小学 金色的草地 爬天都峰 是精读课文，绝招 是略读课文。口语交际 我们的课余生活，在口语交际的基础上进行习作。三 单元教学目标。1 掌握本单元生字，理解课文中的新词。2 有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。3 理...