m1．自读词语，自己发现。让学生通过观察、比较，发现三组字的规律，再运用这一规律认识五个生字。2．词语加减，交流发现。
同桌互相交流自己的发现。“减一笔”、“加一笔”、“加两笔”组成新字。
3．全班交流，归纳发现。全班交流后归纳：这些词语先让学生说说发现探索的过程，自编识字儿歌，认识五个生字。
4．编儿歌，识生字。
自编识字儿歌，认识五个生字。教师要多鼓励，增强其成就感。如：
“广”字头上去一点，厂厂厂；②“日”字中间下一竖，甲甲甲；③“日”字头上加一“ノ”白白白④“日”字中间穿一竖，申申申；5．展示智慧新发现，拓展练习。
字形小魔术：给“口”字加两笔，能变成……6．读一读书中的字，然后组成词语。
7．拓展练习、下面每一组都有特点和规律，说说你的。
新发现。跑蹲趴蹈───蝶蜂蚊蚁───树桐梢柳───阴阵院陈───部邮邓都───设计意图］
这是一项引导学生自主发现组词规律的练习，本环节的设计重点引导学生通过观察、比较，发现三组字的规律。教学时放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解，从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰富。
教育学习文章一年级语文下册《语文园地五》教案分析
专业学习。一年级语文下册 语文园地五 教案分。析。我的发现 清楚完整，准确，有条理地介绍自己的发现。加上我们学过的识字方法和今天发现的反义词识字法一起说说 师可提供过渡语引导 同桌互说，在预习单上互评反义词一人说游戏师生对反义词 寒冷高兴喜欢。我会认 整齐响亮准确地读好这六个生字，全班来挑战这个目标...
教育学习文章一年级语文下册《语文园地二》教案
专业学习。一年级语文下册 语文园地二 教案2 课件第二课时我会读 1 出示一棵 苹果树 苹果树上挂满了红彤彤的 苹果 苹果 上写了 我会读 中的词语 2 小组学习 四人小组轮流读 我会读 中的生字，互相纠正读音。3 各小组采用轮读的方式，看哪一组摘的 苹果 多。读读背背1 小组学习。a 四人小组一起...
2019教育人教版一年级下册《语文园地六》教学设计
人教版一年级下册 语文园地六 教学设计。设计理念 创设情境，以激发学生说的欲望，创设不同角色让学生体验，引导学生积极讨论，主动表现。放手让学生去观察 议论 鼓励学生发表个人见解，从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰富。乘坐语言快车 到字词游戏宫去看看，增强读背的趣味性，体现小组合作精神。引导小学生...