高效课堂展示课型备教策略预案。
授课年级。一年级学科。
语文。备课人。
授课日期。这个语文园地由六个部分组成。分别是分辨字音、比较形近字、解析字的偏旁归类、读词语、读句说句和读背古诗。
教材。1、分辨字形，复习声母。目标。
2、复习所学偏旁，学习新句型。定位。
3、复习巩固所学的字，背诵古诗。
重点、难点疑点设计思路及流程当堂反馈选择抽读预案日日清。
三类题完成习题的预案。
重点：复习声母、偏旁和识字。难点：学会句型。
复习声母——自行完成习题——讲解习题——朗诵古诗。
教学反思。学科长（签名）：督。
督学室（签名）：查。
质控组（签名）：
高效展示课型执行性课案。
板块流程结构。
情境创设·导学策略学生学习行动期望。
正确认出声母。
能正确认读已学字词。
做到背诵古诗。
一、游戏导入：学生手拿字卡，教师在黑板上出示相关字卡的声母，请学生把手中的字卡贴在对应的声母旁边。二、明确学习目标（教师带领学生读）三、自研自探环节1、自我研读：
自己试着读字词，把不会读的做上标记，复习并完成“读读比比”和“我会读”两道习题。声母2、自行独立试着做“读读说说”这一题。3、借助拼音，试着把古诗读通顺，可把不会读的字标出来。
四、合作交流环节1、识字比赛：小朋友们拿出准备好的字卡，同桌间互相抽读，看谁读得又快又准。
复习字2、互相合作：小对子间互相帮助，共同完成习题“读。
词读说说”这道习题。3、小对子间把自己读古诗中不会读的字指出来，互相交流，看看能不能帮助对方，大家共同完成古诗的背。
诵。五、展示预案：1、我是小小朗读家：
以大组为单位，带领全班同学读字词。2、游戏“拾苹果”：在黑板上挂有不同偏旁部首的字学习古卡，每个同学都先找同一个偏旁的字卡，找到相同的诗偏旁的字卡的同学分为一小组。
然后以小组展示所找的苹果，并带全班同学一起读一读。3、轻松一刻：请同学跟着带有**旋律的古诗朗读录音，大家一起来读背古诗。
当堂反馈：做习题。
板书规划。语文园地二。
了——子木——禾大——天十——叶土——肚田——苗。
一年级语文下册《语文园地二》学案设计
语文园地二 学案设计。学习目标 1 发现汉字规律，小结识字的方法。2 初步了解多义字。3 积累词语。学习重 难点 积累词语 提高积累语言的能力 学习活动流程。活动一 我会认 问题 爸爸妈妈看电视的时候，你们都认识了哪些字？电视 现的生字，爸爸妈妈会教给你们听吗？程序及要求 1 拿出自制的识字课本，分...
一年级语文下册《语文园地一》学案设计
语文园地一 学案设计。学习目标 1 引导发现识字规律，自己小结识字方法。2 积累有关春天的词语。3 正确书写句子，激发写句子的兴趣。学习重 难点 识字 写字 朗读背诵短文 口语交际 学习活动流程。活动一 我会认 问题 你会读这些字吗？你有什么新发现？程序及要求 1 出示生字卡片 哥 歌直 植星 醒古...
新版一年级语文上册《语文园地一》导学案
一年级语文上册 语文园地一 导学案学科 语文年级 一年级备课人 课题。语文园地一。课时。第1课时。1.通过一则谜语的学习，让学生体会谜语的特点。学习目标。2.通过书写提示四个汉字的书写练习，让学生进一步加深汉字基本笔划的印象，养成良好的书写习惯。3.培养小学生课外阅读兴趣，养成多读书，多积累的好习惯...