一年级语文上册《语文园地一》导学案学科：语文年级：一年级备课人：
课题。语文园地一。
课时。第1课时。
1.通过一则谜语的学习，让学生体会谜语的特点。
学习目标。2.通过书写提示四个汉字的书写练习，让学生进一步加深汉字基本笔划的印象，养成良好的书写习惯。
3.培养小学生课外阅读兴趣，养成多读书，多积累的好习惯。培养小学生课外阅读兴趣，养成多读书，多积累的好习惯。
重难点。通过书写提示四个汉字的书写练习，让学生进一步加深汉字基本笔划的印象，养成良好的书写习惯。
教具学具授课类型课堂环节课前自学。
一、识字加油站。
课堂研习。1.课件出示课本第15页“识学生再按照自己喜欢的方式，自相关课件新授课。
教师导学谜语导入，激发兴趣。出示谜语，学生读谜面。
自主学习活动谜语导入，激发兴趣。出示谜语，学生读谜面，学生猜谜语。
一、识字加油站1.课件出示课本第15页。
节点思考。字加油站”四个句子，师范读，“识字加油站”四个句子。
学生按照自己喜欢的方。
由读，圈出自己不认识的生字。式，自由读，圈出自己不认识小老师教读生字，并试背谜语。的生字。并试背谜语。
2.猜一猜，并延伸拓展。指名学生猜谜语。
出示拓展谜语：风、雨等。3.指导学习生字“六~十”。出“六~十”五个生字。师黑板贴“六~十”生字卡片。
二、字词句运用。
大屏幕出示三组生字，小组讨论上面第一对，先比较字的。
2.猜一猜。学生猜谜语。
3.学习生字“六~十”。全班齐读第15页谜语。圈。
学生**车认读数字，并。
全班齐读第15页谜语。圈出“六~十”五个生字。
口头组词。二、字词句运用大屏幕出示三组生字，小。
组讨论上面第一对，先比较字。
课堂环节教师导学自主学习活动节点思考。
音、形、义有什么不同？再看这的音、形、义有什么不同？再对有什么特点？汇报并口头组看这对有什么特点？汇报并口。
课堂研习。词，重点突出字形的比较。
小组合作学习下面两对。弟中发现了什么？
书写提示。1.师出示第一单元会写汉禾”。
拓展延伸。2.学习“二、三、十、禾”
头组词。小组合作学习下面两对。弟中发现了什么？
书写提示。2.师出示第一单元会写汉。
十、禾”。2.学习“二、三、十、禾”
你们从这三对生字宝宝兄学生回答从这三对生字宝宝兄。
字卡片，重点抽查“二、四、十、字卡片，重点抽查“二、四、
的笔顺规则。按此规则，学生在的笔顺规则。按此规则，学生书中田字格练习书写“二、三、在书中田字格练习书写“二、十、禾”。
三、十、禾”。
1.同学们自由抽取生字卡片，必赛认读生字词。天地田地大火禾苗。
2.同学们评出认字能手。
课堂检测或。
作业。1.同学们自由抽取生字卡片，必赛认读生字词。天地田地大火禾苗。
2.同学们评出认字能手。
板书设计。课后反思。
一年级语文上册《语文园地一》导学案学科：语文年级：一年级备课人：
课题。语文园地一。
课时。第2课时。
1.正确、流利地朗读、背诵《咏鹅》，体会到古诗的韵律美。
学习目标。2.完成“日积月累”“和大人一起读”两部分内容。
3.培养小学生课外阅读兴趣，养成多读书，多积累的好习惯。
重难点教具学具授课类型课堂环节。
课前自学。古诗导入。
课件**古诗《咏鹅》，学生跟读朗诵。
课堂研习。学习“日积月累”。出示《咏鹅》，板书题目。师教读，生识字。背古诗。
1.师放《咏鹅》录音，再次2.课件出示白鹅戏水画面，让学生观察：
1）鹅毛、鹅掌河水的颜。
学习“日积月累”。出示《咏鹅》。
正确、流利地朗读、背诵《咏鹅》，体会到古诗的韵律美。培养小学生课外阅读兴趣，养成多读书，多积累的好习惯。课件新授课。
教师导学。古诗导入。
课件**古诗《咏鹅》，学生跟读朗诵。
自主学习活动。
节点思考。学生自由朗读，圈出自己。
分组比赛读。
二、听录音，理解古诗字。
二、听录音，理解古诗字义，读不准的生字。
让学生感受这首古诗的音韵美。义，背古诗。
受这首古诗的音韵美。
1.生听《咏鹅》录音，感。
2.让学生观察白鹅戏水画色；（2）鹅脖子的形状；（3）面：鹅毛、鹅掌河水的颜色；
鹅戏水时脚掌是怎样动作的等。（2）鹅脖子的形状；（3）鹅。
老师点拨，生初步了解。戏水时脚掌是怎样动作的等。
课堂环节。教师导学。
3.看了这幅图，你认为最美。
自主学习活动3.再次跟老师一起读古诗，读出画面的美感。
4.小组内试背古诗。全班背诵。
和大人一起读。
生一边看图，一边读故事内容。
生讲述故事。
生谈谈读过的其他故事。
节点思考。课堂研习。
的是什么？再次跟老师一起读古诗，读出画面的美感。
和大人一起读。
生一边看图，一边读故事内容。
拓展延伸。指名讲述故事。
说一说你还与大人一起读过哪些故事？
指名讲述其他故事。
将古诗背诵给父母听。
将古诗背诵给父母听。讲故事给父母听。
课堂检测或。
作业。讲故事给父母听。
板书设计。课后反思。
一年级语文上册《语文园地一》导学案学科：语文年级：一年级备课人：
课题。快乐读书吧。
1.让学生认识到读书的重要性。
学习目标。2.学会选择性地读书。3.感受读书的快乐。
重难点教具学具授课类型课堂环节课前自学。
学会选择性地读书。感受读书的快乐。相关课件新授课。
教师导学谈话导入。
同学们，在这两个星期的学。
自主学习活动谈话导入。
学生畅谈在之前学习中的。
节点思考。课时。
第1课时。习里，你有哪些收获？说一说。收获。
一、承上启下，讲授新课。
一、承上启下，讲授新课1.出示第一单元生字卡。
1.出示第一单元生字卡片，评价。
识的呢？全班汇报交流。
指名读，**车读、比赛读，师片。学生**车读、比赛读。
这些字宝宝你是从**认些汉字宝宝。
全班汇报交流如何认识这。
2.同样方法汇报会背的课。
2.同样方法汇报会背的课文，体会成功的快乐！
课堂研习。文，体会成功的快乐！二、讲读书，感受乐趣。
二、讲读书，感受乐趣。1.同学们谈谈还从哪些地。
1.同学们，除了语文书上学方学会了认字，学会了背诵？
到的，你还从哪些地方学会了认流。全班交流，师作鼓励性评价，并奖励！
小组汇报交流。全班交流，字，学会了背诵？小组汇报交师作鼓励性评价。
课堂环节教师导学。
2.课件出示《读书真快乐》四幅图，看看分别画了什么？
学生汇报，看看自己和谁读好处等。
小组推选“故事达人”“绘画达人”“背古诗达人”等。
小达人上台展示才艺，生注意倾听。
全班汇报交流才艺展示情况，师给予奖励。
自主学习活动2.课件出示《读书真快乐》四幅图，看看分别画了什么？
学生汇报，看看自己和谁哪些好处等。
节点思考。课堂研习。
过书，读了哪些书，读书有哪些读过书，读了哪些书，读书有。
小组推选“故事达人”“绘画达人”“背古诗达人”等。
小达人上台展示才艺，生注意倾听。
全班汇报交流才艺展示情况，师给予奖励。
拓展延伸。课堂检测或。
作业。和爸爸妈妈一起读书讲故事。
和爸爸妈妈一起读书讲故事。
板书设计。课后反思。
2019新版语文一年级上册语文园地一
课时目标。1 猜谜语，会认 六七 十 5个生字，会写 八 和 十 2 比较三组形近字，学会用 加一加 的方式认识新字。3 能正确 流利 有感情地朗读诗歌 咏鹅 教学过程 一 趣味识字。1 复习导入。1 全班朗读 金木水火土 2 出示 识字加油站 中的内容，让学生在儿歌中找出汉字 一二三四五 提示 两...
新版语文一年级上册语文园地六教案
2016新版一年级上册语文教案。语文园地六。教材分析 本次语文园地共有四项内容。字词句运用 中的 连一连 是通过识字，让学生了解汉字左右结构和上下结构。读一读，背一背 是通过读起来朗朗上口的儿歌让学生了解识别方向的基本常识。展示台 语文园地六。教材分析 本次语文园地共有四项内容。字词句运用 中的 连...
一年级上册语文导学稿语文园地 一
铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案。授课年级。一年级学科。语文。备课人。丁群。授课日期。这个园地有七个内容，分别是巩固汉语拼音 认识反义词 复。教材。习要求认识的字 复习拓展词语 读句说句 认读姓氏字和背诵古解析。诗。1 区分声母和韵母。目标。2 巩固汉语拼音知识，认识反义词，了解反义词的意思...