《语文园地一》学案设计。
学习目标】1、引导发现识字规律，自己小结识字方法。
2、积累有关春天的词语。
3、正确书写句子，激发写句子的兴趣。
学习重、难点】
识字、写字、朗读背诵短文、口语交际
学习活动流程。
活动一：我会认
问题：你会读这些字吗？你有什么新发现？
程序及要求：
1、出示生字卡片：
哥--歌直--植星--醒古--故底--低丁--灯鸟--鸣2、小组交流：读了这些字，你有什么新发现？
3、小组派代表汇报，总结识字方法。
4、小组学习：互相认读生字、记忆生字。
5、抽读生字卡片，说说怎么记这个生字。
活动二：我会读。
问题：你会读下面的字吗？
程序及要求：
1、分小组自由读词语，要求把字音读准。
2、抽读词语卡片（正音）。
3、扩展练习：你们还知道哪些和春天有关的词语？
活动三：：我会写
问题：谁写的句子最漂亮？
程序及要求：
1、读拼音。
2、教师范写“春”字。
3、比一比，哪个同学写的句子最漂亮？
4、小组互相评议，推荐写的好的同学在展示台展示。
活动四： 读读背背
问题： 短文写了些什么？
程序及要求：
1、自由朗读《花园果园》。
2、小组内读短文。
3、小组内交流短文写的是什么。
4、全班分享成果。
活动五：创设情境，口语交际
1、创设情境1：“说春天”
a、指名说、评议。
b、说说春天是个怎样的季节。
2、创设情境2：“找春天”
a、分小组交流。
b、指名说、评议。
3、创设情境3：“赞美春天”
a、既然大家都找到了春天，想不想用我们动听的歌声、五彩的画笔来表现它、赞美它？
b、自由表现
4、**歌曲《春天在**》，大家齐唱。
人教版一年级语文下册《语文园地四》学案设计
问题 你知道了什么？你觉得浪花怎样？1 谁去过海边吗？那一定见过浪花吧，自豪地告诉大家，浪花是怎样的？2 没见过浪花的同学别着急，读一读这篇短文，你就知道了。3 老师范读。自己试读，把句子读通顺 连贯。4 车接龙读短文。5 自主交流 现在你知道了什么？你觉得浪花怎样？可爱 淘气 6 齐读，指名读 露...
人教版一年级语文下册《语文园地八》学案设计
语文园地八 学案设计。学习目标 启发学生运用拆分 组合的识字方法认字，展示学生的思维成果，激发学生的读书兴趣。学习重 难点 启发学生运用拆分 组合的识字方法认字。学习活动流程。活动一 我的发现 问题 你是用什么方法记住这几个汉字的？具体程序 1 读读 学习伙伴 的话。2 自己读短文，说说短文共讲了几...
人教版一年级语文下册《语文园地三》教学设计
语文园地三 教学设计。教学目标。1 复习巩固26个字母，学习用音序查字法查字典。2 正确 流利 有感情地朗读并背诵古诗 赠汪伦 大致了解古诗内容，体会礼拜和汪伦之间珍贵的友情。3 拓展学生的课外阅读量，知道学生掌握一定的阅读方法，理解短文意思，培养爱劳动 爱家人的好品质。教学重点 掌握音序查字法的基...