摘星星。
教学目标：知识与技能：
1.会认11个生字，会写8个字，自主积累词语。
2.正确，流利，有感情地朗读课文。
3。结合插图，续编故事。
过程与方法：
1.小组讨论学习；
2.能认真抄写最后一个自然段，并把故事讲给别人听。
情感态度价值观：
1.了解课文内容，知道妈妈和未未是怎样“摘星星”的。体会妈妈对孩子的期望，体会浓浓的母子情。
2.通过学习课文，培养学生从小树立远大理想的意识。
教学重点：1.会认11个生字，会写8个字。
2.正确，流利，有感情地朗读课文。
教学难点：1.按笔顺规则书写8个字。
2.了解课文内容，体会妈妈对孩子的期望，体会浓浓的母子情。培养学生从小树立远大理想的意识。
教学准备：生字卡片，词语卡片，**《闪闪的星星》,课文朗读录音，课文插图，一面镜子和一碗水。教学时数：3课时。
教学过程：第一课时。
(一)创设情境，激趣引入。
1.老师在黑板上贴上一些小星星，请学生看黑板：小朋友们，你们看，今天我们的教室里多了好些小客人，你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友，你们听，它们还会唱歌呢！
2.听**《闪闪的星星》,可让学生一起唱“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。”
3.引入课题：小朋友们想不想把这些小星星摘下来，让它们和你交朋友板书课题：摘星星。复习再认“摘”字，指导读准翘舌音。
4.读了课题，你能提什么问题吗(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)
(二)初读课文，整体感知。
1.学生翻书到17页，一边看课文一边听课文录音。
2.说一说：课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的。
3.自由读课文。将不认识的字划记出来，借助课后的生字表读准字音。如果还有不认识的字，可请教同学或老师。
4.同桌互相听读课文，将课文读准读通。
(三)检查反馈，认读生字。
1.读准字音。
我们的黑板上，星星们都在眨着眼睛，盼望大家把它们摘下来呢，在每一颗星星的后面都藏着一个生字娃娃，你要是能把生字读准，并教会大家记住它，着颗星星就属于你了。
2.学生自愿上台“摘星星”,当小老师带读生字，如有错误，师生集体纠正。注意读准翘舌音：赏，梳，妆，叔，后鼻音：镜。
3.小老师说说自己是怎样记住这个生字的，其他同学如有不同的记字方法，鼓励他说出来。
4.引导学生分类识记生字，形声字：嘿，碗，溜，梳，镜，宇。
比较记忆；未——末，赏——常。
5.自主积累词语。
给生字找朋友。
未来欣赏一碗水一溜烟。
梳妆抽屉镜子宇宙。
(2)认读词语：淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风。
幽幽的花香。
(四)巩固生字，再读课文。
1.**车认读生字。
2.游戏：给生字找帽子，将生字卡片贴在对应的拼音下面。
3.用自己喜欢的方式自由课文，进一步巩固生字读音。
4.检查评价，请学生朗读这篇课文，教师适**价，注意鼓励。
(五)作业设计。
1.回家多读读课文，把课文读得正确流利。
2.自己做本课的生字卡片。
第二课时。(一)复习检查。
1.检查学生自己制作的生字卡片。
2.**车认读生字，词语。
3.指名朗读课文。
(二)理解课文，感悟朗读。
1.过渡：春天来了，你们看，院子里多美呀！(出示课文插图)
这是什么时间(夜晚)你看见了什么引导学生看图说出图意。(图上有月亮，星星，花儿，未未和妈妈在观花赏月。)描述一下你眼中的月亮，星星，花儿。
(如：镰刀似的月亮，眨着眼睛的星星，挨挨挤挤的花朵)课文中是怎样写的呢。
2.指导朗读课文的第二自然段：“淡淡的月色，闪闪的星星，凉凉的夜风，幽幽的花香。嘿，真醉人。”
齐读这一段，说说读后的感觉，比较一下课文中的描写和同学们刚刚说的句子，谈谈不同的感受，体会“淡淡的，闪闪的，凉凉的，幽幽的”几个叠词的好处。
指名读，集体评价，指导读出幽静芬芳的春夜之美。齐读第二自然段。
3.过渡：妈妈和未未比赛摘星星，他们各自想了什么办法。
4.学生快速默读课文后，指名回答。这个问题的答案在课文的哪几个自然段(5——9自然段)板书：妈妈——一碗水未未——一面镜子。
5.分组合作学习，两名同学表演妈妈和未未的动作，另外两名同学朗读相关段。
指名表演，适**价。看是否读出了妈妈和未未的心情，语气。
比较“撒满了镜子”与“映在了镜子里”的不同，体会“撒满了镜子”的“撒”字的好处。
6.过渡：妈妈和未未真的摘下了星星吗未未有什么想法。
7.学习课文的最后4个自然段。
指名读。未未有什么想法你觉得他能摘到星星吗说说你的理由。相机结合“神舟五号”宇宙飞船补充宇航员的有关知识。
你喜欢课文中的未未和妈妈吗为什么(引导学生体会妈妈对孩子的期望。了解未未是个有理想的好孩子。)
春天的夜晚很美，因为有了未未的理想，有了妈妈的期望更美了。让我们一起来美美地读一读。
有感情地齐读课文最后4个自然段。
(三)回课总结，拓展延伸。
1.学了这篇课文，我们认识了一个有理想的好朋友——未未，你觉得他是个什么样的孩子(聪明，有理想的孩子)
2.谈谈你有什么理想。
3.读格言：有志不在年高，无志空活百岁。
(四)作业设计。
1.你还能想出别的办法摘星星吗回家后做一做“摘星星”的游戏。
2.阅读从小立志的故事，搜集有关的宇航知识。
第三课时。(一)复习检查。
1.指名朗读课文。
2.**车认读本课11个生字，并给它们口头组词。
(二)识字写字。
1.认读本节课要学写的字：
未摘想端面镜叔船。
2.观察字形，说说这几个字中有没有我们本节课学的生字，哪些是我们以前认读过的字。
本课的生字：未叔镜。
以前学过，本课也出现了的字：摘想端面船。
3.自主识字。
读字音，看字形，用自己喜欢的方法记字，再根据意思组词。
和同桌交流，把学习的方法介绍给小伙伴。
指名说说是怎样记住这些字的，组了什么词，全班交流，老师适**价。
4.学习书写。
(1)观察要书写的字，说说要注意些什么。
未：与“末”比较，第二笔横比第一横长。
摘：右边不是“商”,“商”字里面是“八口”,而“摘”的右边有“十口”。
叔：右边不是反文旁，而是“又”字。可用顺口溜的方式帮助记住“上上下小右又——叔”。
船：右上部是“撇，横折弯”。不要写成“几”字。
端：左窄右宽。右下部不要加一横。
镜：左窄右宽，右下部不要少一横。
想，面：上下要均衡。
(2)出示字卡，学生观察生字在田字格中的位置。
(3)对照笔顺，试着写一写生字。
(4)学生在写字本上练习写字。教师巡视指导。
5.将写得好的作业展示出来，表扬鼓励。
(三)巩固练习。
1.连一连。
未摘面端叔船想镜。
条花茶父只子来念。
2.填空。一( )水一( )镜子一( )风。
( )的星星( )的夜风( )的月亮。
板书设计：妈妈一碗水一碗星星期待。
摘星星。未未一面镜子星星撒满长大飞上天。
语文A版 二年级语文下册教案摘星星
摘星星。教学目标 知识与技能 1.会认11个生字，会写8个字，自主积累词语。2.正确，流利，有感情地朗读课文。3。结合插图，续编故事。过程与方法 1.小组讨论学习 2.能认真抄写最后一个自然段，并把故事讲给别人听。情感态度价值观 1.了解课文内容，知道妈妈和未未是怎样 摘星星 的。体会妈妈对孩子的期...
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