月亮毯。
教学目标：1.认识10个生字，会写8个字，自主积累词语。2.朗读课文，背诵二或四自然段。
3.感悟课文内容，体会中埃两国人民的友谊。
教学重、难点：
1.正确、流利有感情的朗读课文。
2.了解埃及的美丽与神秘，扩大孩子们的视野，激发学生对埃及的向往。
教学时数：3课时。
教学准备：搜集有关埃及的**和资料。教学过程：
第一课时。一、导入新课。
1.同学们，你们知道四的文明古国吗？
2.学生展示课前搜集的埃及资料，介绍埃及。
3.教师根据学生的回答系统介绍埃及。揭示课题，板书课题：22月亮毯，齐读课题。
二、初读课文。
1.自读课文，画出不认识的字，运用自己喜欢的识字方法，记住字形，读准字音。
2.小组交流识字方法，要求每位同学向小组同学介绍一下自己运用什么识字方法，记住了哪些字，其他的同学对他的发言可以进行补充。有难记的生字，可以请小组的同学帮忙。
3.全班汇报。
1）**车，抽读生字卡片，说识字方法。（2）出示词语卡片，学生抢读。（3）出示带生字的句子测读。4.指名朗读课文，集体评价。
三、流利的朗读课文。
1.学生自由读课文。
2.同桌互相读课文，互相帮助。作业：读课文。
第二课时。一、复习。
**车：抽读生字卡片。
二、感悟朗读。
1.学生自由读课文，想想你读懂了什么？还有什么疑问？2.学生自主质疑解疑。3.学习第二自然段。
1）自由读第二自然段。思考：
这是一块怎样的棉线毯呢？请你画出描写棉线毯图案的句子，把它读读。（2）丁丁为什么把它叫做月亮毯呢？（3）指导朗读。
指名读---评读---教师引读---齐读。（4）试背。4.学习第三自然段。
1）小组同学分角色读第三自然段。（2）分组反馈。
3）师生分角色朗读。
4）这段话有趣吗？有意思在**？请你说说看。5.学习第四自然段。
1）指名读，想想：这一段告诉了我们什么？
2）从哪些地方可以看出丁丁很喜欢这块毯子，找出来读读。（3）他做了哪些奇异的美梦呢？他梦见了什么？结合课文中的插图，用自己的话说一说。（4）指导朗读。（5）试背。
三、总结，拓展。
1.齐读课文。
2.学完课文，你有什么收获和感受呢？
3.如果丁丁有一天真的到了埃及，他应该为埃及小朋友准备什么礼物呢？你们帮他想想？作业：
读课文，背诵第二或四自然段。
第三课时。一、复习。
抽查背诵。二、积累我的词语库。
图案点缀金字塔郊游奇异流淌。
三、学习会写字。
1.出示会写字，读一读。2.分组说词语。
3.观察生字在田字格中的位置。
4.你有什么发现？怎样写这些字才好看？有哪些字需要大家的帮助。5.教师范写。
6.学生练写，教师个别指导。7.作业展示，评价。
作业：写字。板书设计：
新课标第一网系列资料。
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