小学二年级语文《摘星星》原文、教案及教学反思。
篇一】小学二年级语文《摘星星》原文。
春天的夜晚，未未跟妈妈一起到院子里观花赏月。
淡淡的月色，闪闪的星星，凉凉的夜风，幽幽的花香。嘿，真醉人。
妈妈指着天上的星星说：“未未，天上的星星好看吗？”
亮晶晶的，好看极啦，还在对我笑呢。”未未说。
于是，妈妈提出和未未比赛摘星星。
怎么摘呢？未未想啊想。
妈妈走进屋去。不一会儿，她出来了，手里端着一碗清水，说：“未未，妈妈给你摘了一碗星星。”
未未看着碗里点点金灿灿的星星，想了想，嘿，有啦！他一溜烟跑进屋去，拉开梳妆台的抽屉，拿了一面圆圆的小镜子走出来。他把镜子对着天空，闪闪的星星撒满了镜子。
他兴奋地对妈妈说：“妈妈，妈妈，这是我给您摘的星星！”
妈妈乐呵呵地说：“未未真聪明。”
未未想起了老师讲的宇航员叔叔的故事，便对妈妈说：“我长大了要驾着飞船，飞到天上去，摘一颗最亮的星星给您。”
妈妈听了，爱抚地摸着未未的头，说：“好孩子，妈妈期待着那一天。”
未未的理想，妈妈的期望，甜甜地融进花香里，月色中。
春夜，真的很美很美。
篇二】小学二年级语文《摘星星》教案。
教学目标：1、理解11个字，会写8个字。自主积累词语。
2、准确、流利、有感情的朗读课文，了解未来的理想，体会妈妈的心愿。
3、能读懂文中的对话，初步理解冒号、引号。
教学重点：1、理解11个字，学写8个字。
2、准确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点：读懂文中的对话。
教学过程：第一课时。
一、导入新课。
有谁能把天上的星星摘下来？
学生自由回答。
揭示课题，板书课题：5摘星星。
二、初读课文，了解内容。
1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音。
2、同桌互读课文，互相协助。
3、指名分段读课文，大家评价，教师指导，初步理解冒号和引号。
4、学生默读课文，想一想课文讲了一件什么事？
5、指名反馈，了解课文内容。
6、你读懂了什么？还有什么不明白的地方？
学生自主质疑解疑。板书：
淡淡的月色闪闪的星星。
凉凉的夜风幽幽的花香。
7、分组学习要求会认字。
8、抽读生字卡片。
9、找出带有会认字的句子，读一读。
三、细读课文，品位语言，体会情感。
1、学生朗读课文，注意读出问话的语气。
2、读了课文，你认为未未是一个怎样的孩子？
3、分组讨论：未未长大后要给妈妈摘一颗最亮的星星，他能摘到吗？说说你的理由。
4、分组反馈。
5、全班齐读课文。
作业：读课文。
第二课时。一、复习。
1、抽读生字词语卡片。
2、读课文。
二、感悟朗读。
1、分组分角色读课文。
2、指名分角色读课文。
3、自由组合表演朗读课文。
三、指导写字。
1、出示会写字：
摘未想端面镜叔船。
2、读一读，说词。
3、仔细观察田字格里的生字，同桌说一说书写规律。
4、教师范写。
5、学生练写，教师个别指导。
6、作业展示，大家评价。
四、积累词语。
作业：1、写字。
2、和家人表演读课文。
3、画一副夜空的画，把自己的愿望表达出来。
篇三】小学二年级语文《摘星星》教学反思。
宁静的夜晚，闪烁的星星，妈妈的期望构成一幅美丽的画卷。《摘星星》一课语言生动，贴近孩子的生活，深受孩子们的喜爱。
本课的人物对话较多，教学本课时，我让学生采取多种方式阅读，如自由读。分角色读，大声读。小声读……在阅读中要让学生充分朗读文中的对话，并读懂对话的内容，体会"比赛摘星星"的。
情趣，并在朗读对话时让学生展开讨论，如：未未能摘到星星吗？为什么？
妈妈期待的那一天是什么时候？让学生在讨论交流中培养合作意识和交际水平。
未未长大后要给妈妈摘一颗最亮的星星。他能摘到吗？这个问题学生讨论非常热烈，回答的理由各种各样，不管学生怎样回答，我都给予肯定，从学生的回答能够看出本课的朗读教学比较成功。
小学二年级语文《摘星星》原文 教案及教学反思
小学二年级语文 摘星星 原文 教案及教学反思。篇一 小学二年级语文 摘星星 原文。春天的夜晚，未未跟妈妈一起到院子里观花赏月。淡淡的月色，闪闪的星星，凉凉的夜风，幽幽的花香。嘿，真醉人。妈妈指着天上的星星说 未未，天上的星星好看吗？亮晶晶的，好看极啦，还在对我笑呢。未未说。于是，妈妈提出和未未比赛摘...
语文A版 二年级语文下册教案摘星星
摘星星。教学目标 知识与技能 1.会认11个生字，会写8个字，自主积累词语。2.正确，流利，有感情地朗读课文。3。结合插图，续编故事。过程与方法 1.小组讨论学习 2.能认真抄写最后一个自然段，并把故事讲给别人听。情感态度价值观 1.了解课文内容，知道妈妈和未未是怎样 摘星星 的。体会妈妈对孩子的期...
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