《从现在开始》教案。
教学目标】1.知识与技能。
（1）认识9个生字，会写10个生字，理解生字所在的词语意思。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法。
进入角色，体会文中蕴含的生活情趣和道理。
3.情感态度和价值观。
懂得要要尊重别人的生活方式的道理。
教学重点】掌握本生字新词。了解故事情节在，体会人物的思想感情。
教学难点】通过朗读领悟文中蕴含的深刻道理。
教学方法】朗读感悟，品读**。
课前准备】多**课件。
课时安排】1课时。
教学过程】一、激趣导入
1.出示狮子**。
师利用课文第一自然段内容设悬念：狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。于是，他宣布：
“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。”究竟哪个动物能胜任呢？ 让我们到课文中需找答案吧！
板书课题：从现在开始。师生齐读课题。
二、初读感知。
1.自读课文，出示自读提示。
1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2）读一读生字所在的词语，解决生字障碍。
3）再读课文，思考：课文讲了什么故事？
2.自学汇报。
1）认读带有生字的词语，集体正音。
lún qī guàn shì
轮流星期习惯方式
zhèng dì rèn mī zhī
郑重第一任笑眯眯万兽之王。
2）书写生字。
课件出示会写的生字“之令布直当第现期轮路”，学生观察生字在田字格里的位置，再临写。温馨提示：“直”里面是三横；“期”里面是两横。
3）整体感知。
根据课文内容完成填空：
故事讲述的是（猫头鹰）、（袋鼠）、（小猴子）接替狮子轮流做“万兽之王”，猫头鹰和袋鼠以（自我）为中心，不懂得尊重别人的（生活习惯）。而小猴子大家按照（自己习惯的方式）过日子，最后成为“（万兽之王）”。
三、精读领悟。
1.学习课文第1自然段。
指名朗读课文第1自然段。
狮子大王宣布了什么命令？（“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。”）
什么是“万兽之王”？（动物中的首领）
2.小组合作学习第2--3自然段。
1）用“__画出猫头鹰大王下达的命令，再用“～～画出袋鼠大王的命令。
2）猫头鹰当上大王心情怎样？（神气极了）指名表演神气的样子。
指名读一读猫头鹰大王下达的命令：
从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”大家听了议论纷纷。大家都在议论些什么？
（小鹿说：夜里怎么做事啊？小熊说：
晚上做事我会困的。小兔说：白天我也睡不着觉啊？
）猫头鹰做“万兽之王”的这一个星期，大家怎么样？（叫苦连天）指名说一说“叫苦连天”的意思。（不住地叫苦。形容十分痛苦。）
3）第二期星期轮到袋鼠做大王了，它的心情怎样呢？（激动）
谁来激动地宣布袋鼠大王的命令？指名朗读。
从现在开始，你们都要跳着走路！”听了袋鼠的话，大家直摇头。
指几名同学板前表演跳着走路，采访：跳着走路怎么样（很辛苦）
这回大家知道动物们听了袋鼠的话为什么直摇头了吧？（大家不会跳着走，很辛苦。）
师过渡：看来猫头鹰和袋鼠做大王都没有得到大家的赞同，我们再来看可以看下一任大王吧！
3.自学课文第4自然段。
汇报：这一任大王是谁？（小猴子）
它是怎么做的？（小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”）
大家什么态度？（欢呼起来）
大家为什么欢呼？（因为大家喜欢照自己习惯的方式过日子。）
4.假如让小朋友们在三位动物中选一位万兽之王，你选谁？（小猴子）为什么？（因为小猴子尊重别人的生活方式。）
5.齐读课文第5段。
狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了！”
照样子写几个心情愉快的abb式词语：笑眯眯笑哈哈笑呵呵笑嘻嘻乐呵呵
郑重”是什么意思？（严肃认真）指名表演读狮子的话。
6.感悟明理。
通过几个“万兽之王”的对比，最后小猴子取得了成功。从这个故事中你明白了什么道理？
要考虑别人的感受，尊重别人的生活习惯，这样才能得到大家的喜爱。）
四、课堂总结。
同学们，通过今天这节课我们不但阅读了有趣的故事，还懂得了尊重别人的生活习惯，才会得到大家的喜爱这样的道理。
五、课堂练习。
读读写写：神气极了荡来荡去立刻喊起来。
可怕极了跑来跑去立刻欢呼起来。
开心极了游来游去立刻跳起来。
六、作业布置。
1.把本课的生字漂漂亮亮地写三个。
2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计】从现在开始。
猫头鹰夜里做事叫苦连天。
袋鼠跳着走路直摇头。
小猴子习惯的方式欢呼。
尊重别人的生活习惯。
教学反思】这是一篇让人忍俊不禁却又能引人思考的童话故事，情节简单却充满童趣。本节课以阅读教学为主要内容，但生字教学也不能丢。结合学生已有的识字基础，放手让学生自由读文，自主识字，再通过识字游戏集体正音。
在阅读理解过程中，通过各种辅助手段，将学生带入了文中童话的境界。学生们把自己当成林中的小动物，他们各抒己见，用自己的体验去感悟文中蕴含的道理。
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二年级语文上册21 从现在开始教案新人教版
从现在开始 教学目标 认识9个生字，会写10个字。正确，流利，有感情的朗读课文，体会课文中蕴涵的情趣和道理。懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教学重难点 识写生字。懂得尊重别人的生活，尊重他人。教学用具 生字卡片，动物 狮子，猫头鹰，袋鼠，猴子 的头像图。课时安排 2课时。教学过程 第一课时创设...