《下雨啦》二年级语文原文及教案。
编写教案教学大纲要依据教学大纲和工具书，从学生实际情况出发，精心设计。要明确地制定教学目的，具体新规定传授基础知识、培养基本技能。下面给大家带来关于《下雨啦》二年级语文中文翻译及教案，科研工作希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学二年级语文《下雨啦》原文。
天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳地说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家，快搬家！”
不一会儿，滴答、滴嗒、滴嗒……小雨点落下来了。它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得水缸笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳着舞。
不一会儿，哗啦、哗啦、哗啦……小雨点串连在一起，变成小溪，在地上流淌着。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那长长的的柏油马路，变得熘光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑。有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍儿，像一群小鸭。
在雨中，我们上学去。
小学二年级语文《下雨啦》教案。
教学目标。认写本课生字，积累、运用学过的词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
初步懂得要善于观察，发现别人的长处，并能正确看待自己的道理。
教学方法。激趣导入，揭示课题。(欣赏法)
自读课文，复习生字。(巩固法)
朗读课文，读中感悟。(指导法)
拓展延伸，情感升华。(歌唱法)
分析字形，指导写字。(示范法)
教学重点。认写生字，有感情地朗读课文。
教学难点。懂得善于发现别人的长处，正确看待自己的道理。
教学过程。一、激趣导入，揭示课题。
**歌曲)孩子们，刚才的歌曲中有一个可爱的小雨点，你们喜欢它吗？来，一起叫叫他的名字。立起伸出你的小手和老师一起书写课题。可以把小雨点读得更可爱些吗？(齐读课题)
二、自读课文，自主识字。
师范读课文，生边听边标出课文的自然段。
2、小雨点小雨点告诉大家读好整本的小窍门。
3、生轻声读课文，注意读准字音，读通句子。
4、复习生字。(**车读、小老师领读、男、女声读)
5、检查学生再读课文情况，引导学生评价。
三、朗读课文，读中感悟。
一)感悟第一自然段。
1、齐读第一自然段。
2、出示“注意、平凡”两个词语。用“注意”造句，“平凡”能换个什么词语？小雨点为什么会觉得自己太平凡呢？
3、指导有感情地读监督第一自然段。
二)精读感悟第二自然段。
1、出示“谈论、兴致勃勃”词语，什么样的谈论才是迫不及待地？
2、两只青蛙都兴致勃勃地谈论了些什么？画出句子自由练读。
3、指名读第一只青蛙写道的话，小青蛙对小雨点的画为什么看不厌呢？
4、谁再来读一读小索性青蛙夸小雨点的话，指导朗读，赛读，师范读，齐读。
三)感悟第三自然段。
1、指名读另一只小青蛙说的话。
2、同桌扮演小青蛙山羊互相夸夸小雨点，练习朗读。
3、抽读、评价。
四)感悟第四自然段，完成课后练习。
1、齐读第四自然段。
2、吴克忠有哪些地方了不起？
四、拓展延伸，情感升华。
1、你喜欢小雨点吗？为什么？
2、你能夸夸小雨点吗？
小学二年级语文《下雨啦》教学反思。
下雨啦》这篇课文以清新的笔调，优美生动的语句，把雨前的特征、雨中景象的景物以及雨中儿童尽情嬉戏玩耍的情景，栩栩如生地展示传神在孩子们面前。用**并茂的**导入，在情境中阅读，联系生活前述实际体会孩子们的快乐。我结合多样的表现形式，力争让课堂有声有色，真正地“活起来”。
我把兴趣技术引进了课堂，结合动听的**、生动的图画吸引学员的注意；把激励引进了课堂，和小雨点做朋友，得到小雨点的礼物，充满童趣的游戏能增进孩子对阅读喜爱，培养学生讲授的兴趣；把生活引进课堂，由课文中的快乐扩展到生活中的快乐，发展了思维。引导学生模仿句式说一说，培养了说话能力。同时小组间的交流，使学生有机会相互帮助，大力推进了学生多方位互动。
但教师不但与学生的交流还不够，致使整节课的教学教研氛围还不够和谐愉快、生动活泼。
此外，这篇课文有着十分相当广阔的想象空间，我结合教材特点，多次引导学生大胆想象，既培养了学生想象力，又训练了学生的表达能力。这节课我努力创设着数学课完整而灿烂的意境，让学生始终处在一个快乐的世界里。
读，是学习语文的方法，读是一门艺术，对文章的感知靠读，感悟靠读，理解靠读，情感的熏陶也靠读。在这一点上，我把握得还不够，没有让学生真正读懂，真正读透，范读者绘声绘色，学电视观众却没有入情入景。在以后的教学中，我要开拓思路，合适持之以恒寻找适合学生朗读的方法，破除老三样——范读、齐读、指名读，并使学生真正爱上读，主动读，让他们在活动中研读、在训练中会能够有所提高。
下雨啦》二年级语文原文及教案。
二年级看图写话训练附教案下雨啦
下雨啦。哗啦，哗啦，下雨啦！小兔正背着书包上学去呢！可他没带雨伞。只见他伸出双手抱着头，撒开双腿，飞快地向学校跑去。小乌龟呢，伸长了脖子，摆动着四条腿，玩得正高兴呢！他一转头，发现了正在跑的小兔，心想 小兔全身都是毛，怕雨淋，我该帮帮他。于是，他大声叫道 小兔，等一等，让我来帮帮你吧！说完，他马上脱...
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