小学二年级语文《姓氏谣》原文、教案及教学反思。
篇一】小学二年级语文《姓氏谣》原文。
赵钱孙李，周吴郑王。
冯陈褚卫，蒋沈韩杨。
朱秦尤许，何吕施张。
孔曹严华，金魏陶姜。
欧阳慕容和上官，诸葛司徒与东方。
中华姓氏上千种，单姓复姓遍四方。
不管你我姓什么，华夏儿女是一家。
篇二】小学二年级语文《姓氏谣》教案。
教学目标。1、理解本课生字，准确书写要求写的字。
2、准确、流利地朗读课文，产生爱我中华大家庭的思想感情。
3、初步了解中华百家姓的基本情况。
教学重点。认写本课生字。
教学准备。教师：能拆分、组合的生字卡片、词语卡片；较全面地了解中华百家姓的基本情况。
学生：生字卡片；了解班上同学和亲戚、朋友的姓氏情况。
教学过程。一、激趣导入，揭示课文题目。
1、同学们，请你自豪地告诉大家，你姓什么。（抽多个学生回答。）
2、在我们这个小小的班级里，就有姓王的、姓李的、姓刘的……同学们还知道哪些姓呢？
3、我们的姓是从祖辈传下来的。中国人的姓有几千种。有些研究中国姓氏的专家把常见的姓氏列了一个表，叫《中华百家姓》，读起来顺口，便于记忆，就像一首歌谣。
今天，我们就来学习其中的一小部分。
板书课文题目：姓氏谣。
二、初读课文，自主识字。
1、用自己喜欢的方式读一读课文，遇到不理解的字多读两遍。
2、找一找课文，这其中有你的姓吗？有你熟悉的人的姓吗？
3、谁愿意读读课文？其余孩子认真听他是否读准了字音、读通了句子。抽生评议。
4、拿出生字卡，同桌伙伴互相考考，不理解的，互相帮帮，看谁记得牢。
5、交流识字经验：孩子们一定有很多巧妙的识字办法，谁来向大家介绍一下识记本课生字的好方法。
加一加，减一减，换一换，比一比，编顺口溜，编儿歌等识字方法。）
6、用**车读、分组读、齐读的形式认读生字。
7、齐读词语卡片。
三、诵读课文，领会感悟。
1、请学生用自己喜欢的方式读课文，说说自己读懂了什么。
学生交流，教师相机引导。）
2、教师：有不明白的地方吗？请提出来我们共同解决。
3、逐个讨论学生提出的问题。
问题一：单姓、复姓的理解。
1）学生自己谈理解。
2）勾出课文里的复姓，读一读。
3）你知道哪些人的姓是复姓，说一说。
如：诸葛亮、司马光、欧阳修等。）
问题二：学生自由畅说：“华夏儿女”指谁？为什么说“不管你我姓什么，华夏儿女是一家”？
总结：在我们这个班里，有姓张的，姓李的，姓刘的……不管我们姓什么，我们都亲如兄弟姐妹，快乐得像一家人。而我们的祖国就是一个大家庭，不管我们姓什么，都是龙的传人，都是祖国妈妈的儿女，我们都是亲人。
4、学生自豪地朗读课文。
四、巩固生字，指导书写。
1、课件出示8个要求会写的字。请大家读两遍。
2、教师：哪个字最难写？想看着老师写一写吗？
3、教师范写生字，重点指导“欧”、“严”、“慕”的书写。
4、学生自主书写。
5、展示学生作业，评一评。
五、自主实践，拓展知识。
1、请学生在卡片上用彩色笔写出自己知道的姓，注上拼音，写好后在小组内交流认读。
2、课件出示资料《中华百家姓》，让学生认一认，读一读。
3、鼓励学生课后主动去查阅资料，了解一下中国姓氏的其他知识。
姓氏谣》以百家姓为内容，分为两个部分，第一部分为单姓，选择了《百家姓》中的32个单姓，以韵文的形式，按每四字一组排列。第二部分为复姓，选择的是常见的6个复姓，也以韵文的形式出现，读起来琅琅上口，便于记忆。初步了解中华百家姓的基本情况。
产生爱我中华大家庭的思想感情。
小学二年级语文《秋天》课文原文及教案
小学二年级语文 秋天 课文原文及教案。导语 秋天 是一篇写景散文。课文抓住天气 树叶 天空 大雁等事物的特点，描写了秋高气爽 黄叶飘落 北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。原文 秋天到了，小草黄了，树叶也黄了。一阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。...
小学二年级语文《秋天》课文原文及教案
欢迎关注。双击删除。小学二年级语文 秋天 课文原文及教案。导语 秋天 是一篇写景散文。课文抓住天气 树叶 天空 大雁等事物的特点，描写了秋高气爽 黄叶飘落 北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。以下是无忧考网整理的 小学二年级语文 秋天 课文原文及教案 希望帮助到您。原文 秋天到了，小草黄了，...
小学二年级语文《最后一片树叶》原文教案及教学反思
小学二年级语文 最后一片树叶 原文教案及教学反思。原文。秋风紧了。树上只剩下了最后一片树叶。一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问 你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。树叶说 你很快乐，我可不快乐，我快要死了。鸟儿笑了 你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在 吗？树叶说 ...