6 留住今天的太阳。
教学目标。1、能借助字典认识生字，能用不同的方法理解：伫立、杉坳、悲戚、微不足道等词语的意思。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容，懂得时间是宝贵的。
教学重点。1、了解课文内容，懂得时间是宝贵的，我们要珍惜时间。
教学难点。1、理解句子“心里不只是焦躁，还带着几分悲戚。” 我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步三步，这几步看起来微不足道，但作用却非常大。”
2、懂得时间是宝贵的，我们要珍惜时间。
课前准备。1、学生： 预习作业。
1）读通课文，读准生字、新词的字音。
2）用自己认为合适的方法，理解下列词语：伫立、杉坳、悲戚、微不足道。
2、教师：制作多**课件。
教学过程。一、导入新课：
同学们，太阳每天从东方升起，傍晚从西边落山，这是自然规律。可是课文中的小作者却要留住今天的太阳，你们想知道是怎么一回事吗？那就让我们一起来读读课文。
板书课题：6、留住今天的太阳。
读了课题，你有些什么疑问呢？（谁要留住太阳？他怎样留住太阳的？）
二、检查预习：
1) 课文。(以小组为单位，小组成员分工读。)
2) 词语：伫立山坳慈祥眨巴悲戚笑吟吟。
焦躁禁不住微不足道旭日东升。
3）理解词语：
伫立”：找近义词的方法理解，积累表示直立的词语：矗立、屹立、耸立。
通过回忆太阳的不同位置，理解积累表示时间的词，如“旭日东升”“烈日当空”、“夕阳西下”
焦躁”、“悲戚”等表示心情的词语应通过朗读文中语言体会。
三、理解课文。
1、自读课文，思考“留住今天的太阳”是什么意思？
2、师：“我”从小到大，始终想“留住今天的太阳”。那么我在什么时候想“留住今天的太阳”时，外婆是怎样说的？
思考，完成填空题：
当我还是穿开裆裤的时候，外婆笑吟吟地说：“它乏了，到山那边去睡觉哩。”
当我产生奇怪的念头，要留住今天的太阳时，外婆说“等你长大了，就知道怎样留住太阳了。”
当我成长为一名小学生，写作业的时候，外婆说：“好吧，要是你能在太阳落山前做完作业，我就告诉你。”
当我写完作业的时候，外婆慈祥地说：“你不是已经把它留住了？”
3、指导朗读，理解重点词语及句子。
a，再有感情地读读。这句话是什么意思？（拟人手法，童话般的语言揭示了科学道理。）
出示：渐渐的，我知道太阳落山并不是累了，而是一天过完了。
这是一句什么关系的句式？（并列）用这样的句式说一句话。
b 第二句你怎样理解？等你长大了，就知道珍惜时间了。（这样的回答给予鼓励和希望。）
c 我渐渐长大了，却始终找不到留住太阳的办法。我的心情怎样？
出示：一天，我照例对着窗户，边做作业，边望着太阳一步步往山坳里走，心里不只是焦躁，还带着几分悲戚，禁不住再次哀求外婆：“告诉我怎样留住太阳吧！
”说说：“焦躁、悲戚的意思？用这样的语气读读。
外婆为什么要这样说第三句话？（奶奶通过巧妙地引导我的行为，让我在太阳下山之前，把作业完成，让自己体会到了只要珍惜时间，就是“留住了太阳”。）
d 把第四句换一种说法：你已经把太阳留住了。外婆为什么这样说？（我已经在太阳下山之前，把作业完成了，已经懂得珍惜时间了。）
师：课文学到了这里，你能告诉我，我是怎样把今天的太阳留住的？
板书： 太阳落山前完成作业。
小结：我能把今天的太阳留住，都是在外婆的帮助下明白的。
指导朗读：用你所喜欢的语气来读读。笑吟吟：（意思）换个词语说说。
4、从那以后，我总是用这样的方法留住太阳。这种方法指的是太阳落山前完成作业。你能用一句名言或自己的话来解释一下“这种方法”的具体含义吗？（一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。）
我还知道了一个道理。（齐读）
尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。这几步看起来微不足道，但作用却非常大。
分句理解：根据你的理解，给句子中划线部分换一种说法。
尽管人不可能永远留住太阳，但人可以抓紧太阳下山前的一分一秒，多做一些事。
几步”指的是什么？（一分一秒）第二句怎么理解？
一分一秒看起来很微小，不值得一提，但是积少成多，就可以做很多事情。
就像李白的“只要工夫深，铁棒磨成针。”的故事，陈景润与时间赛跑的故事等。）
四、总结课文。
1、同学们，学了课文之后，你有哪些收获呢？”
有的说：“我要向课文中的小作者学习，要千方百计地留住今天的太阳，也要赶在太阳落山之前做好作业。”有的说：
“留住今天的太阳就是告诉我们要把握今天，珍惜时间，不浪费时间。”还有的说：“留住今天的太阳，就是要做时间的主人，走在时间的前头，不能浪费时间，虚度光阴。
”）时间是什么？
医学家说：“时间是生命。”
教育家说：“时间就是知识。”
农民说：“时间就是粮食”。
商人说。我们说。
是啊！抓紧时间就可以挽救无数生命，就可以教给学生更多知识，就可以收获更多粮食。商人可以赚很多的钱，学生可以学更多的知识或本领。
2、我看到同学们学了课文之后，都已经意识到要珍惜时间。可是，我班学生平时也有不少浪费时间的表现，经常拖拉作业就是一个最大的毛病。今天何不趁此机会好好教育他们一番。
于是，我问：“同学们，在我们班级当中，谁留住了今天的太阳？谁没有留住今天的太阳？
”（顿时，在班级中引发了一阵骚动。孩子们把他们平时看到的，听到的无一保留地说了出来。在批评与自我批评中，我看到了同学们有按捺不住的喜悦，也有做错事时的羞愧。
他们看到了各自的缺点和优点。）
3、为了帮助那些不珍惜时间的同学，我请大家想想如何来珍惜时间。有的同学说：“我把珍惜时间的座右铭做成书签夹在书本里，让它时时刻刻地督促我要珍惜时间，抓紧做作业。
”有的说：“珍惜时间要从自己做起，在做作业时，我要集中思想，埋头做，不一边做一边玩，争取在学校里就把作业做完。”有的说：
“从今天起，我要和谁比比谁先做好作业。我也请大家来监督我。”…同学们不仅表达了自己珍惜时间的决心，还说了许多行之有效的方法。
4、机动补充练习。
五年级语文上册《留住今天的太阳》教案湘教版
留住今天的太阳。教学目标 一 知识与技能。1 能认识本课 伫 坳 戚 3个生字，积累喜欢的词语。2 能正确 有感情地朗读课文，背诵课文最后一节。3 能用近义词的方法理解 焦躁 悲戚 央求 等词语的意思。4 能用 笑吟吟 央求 慈祥 造句。5 有良好的阅读习惯，继续培养质疑问难的能力。二 过程与方法。...
《留住今天的太阳》五年级语文教学案
总第课时姓名班级组号。4 留住今天的太阳。学习目标 1 能借助字典认识生字。2 正确而流利的朗读，了解课文内容。3 分角色朗读课文，感悟文章写法。4 把握主旨，懂得时间是宝贵的。学习重点 难点 感悟时间是宝贵的，如何做时间的主人。学习课时 二课时。第一课时。学习目标 完成第 目标。学习过程 一 情境...
湘教版语文五年级上册教案 1 4单元
第一单元。1 说给祖国妈妈的悄悄话。2 香港有棵老榕树。3 城市的明眸。口语交际。习作1 语言活动11.说给祖国妈妈的悄悄话。教学目标 1.认识 会写 昵 龄 敏 遗 沐 躯 6个生字。2.有感情地朗读课文，背诵喜欢的一首诗。3.理解诗歌内容，学习充满情趣的语言，提高表达能力。教学重点 有感情地朗读...