1教学目标。
1.仔细观察一种小动物的外形特点和它的生活习性，并且有条理的写下来。
2.在教师的指导下，掌握观察方法，学会描写小动物，激发学生的习作兴趣，提高学生的习作能力。
3.在习作中要写出自己的真情实感。
2学情分析。
五年级的学生，对于文章的结构安排和故事的讲述，都大概形成了一定的套路。所以，对《我喜爱的小动物》这篇习作，大多数学生能够从两方面来写作：1.
动物的外形；2.关于它的一些趣事。但是如何将小动物的外形描绘得生动，如何写出它的特点，并表达出对于它的喜爱之情，这些是需要着重强调的。
3重点难点。
教学重点：详细写出一种动物的外形特点和生活习性。
教学难点：在写作中，如何表达自己对小动物的喜爱之情。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】猜谜激趣，引出主题。
在写作文前，老师带来了几位好朋友，请你们用智慧把他们请出来，好吗？出示谜语，请同学来猜我的动物朋友是谁。
活动2【讲授】二、明确要求，集体交流。
1、出示习作要求。
2、集体讨论在本次习作中，要求我们做到哪些呢？
活动3【讲授】三、分析片段，引入要点。
出示一段外形描写不具体的片段，让学生观察朗读，讨论指出片段中存在的问题，引出如何具体生动的描写动物外形。(片段详见课件)
活动4【讲授】详细讲解，理清思路。
1、学会观察外形。
强调外形介绍要有顺序，是否抓住了动物的特点，也就是和其他小动物不同的地方。从“整体”到“部分”也可以从“部分”到“整体”。教师先带学生观察大公鸡的外形，重点引导学生说自己要描写的动物外形，用上恰当的形容词来突出动物的特点。
2、学会描写习性。
刚才我们**了**，老师抓住大公鸡生活习性中的一个方面来说一说。老师指导学生抓住大公鸡的动作，用准确的动词将大公鸡的活动说具体。告诉学生仔细观察。
活动5【活动】讨论交流，师生互动。
刚才我们学会了怎样观察小动物，写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？(可以结合自己喜欢的动物来讨论)
1、外形特点。
2、生活习性特点。
活动6【活动】赏析巩固，积累素材。
请学生欣赏关于描写动物方面的好词好句好段。学会积累和欣赏。详见《优秀作文指导》。
活动7【练习】出示步骤，自由写作。
出示写作步骤指导：
第一部分：开头。可写小动物的来历等内容。(略写)
第二部分：用生动的语言有顺序、抓特点写小动物的外形、习性。(详写)
第三部分：表达你对小动物的喜爱之情。(略写)
活动8【练习】板书。
开头说出你的动物朋友。
外形(头部，四肢，尾巴，毛发等) 抓特点。
中间有顺序。
习性 (吃东西，活动，睡眠等) 写生动。
结尾表达你的喜爱之情。
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