湘教版五年级语文上册《习作4动物朋友》第2课时教案。
教学目的：修改习作，完善习作重点难点：修改作文教学过程。
一．学生交流习作初稿1、学生朗读习作初稿。
2、学生欣赏，习作好在**？哪些地方使你深受感动？3、找出习作的精彩之处，说说是怎样具体表达真情实感的。
4、提出修改意见。
二、学生修改习作。
1．欣赏自己的习作，找出习作的精彩之处和不足之处。2．检查习作是否表达了真情实感3．进行修改4．小组内交流评议5．再次修改。
三、誊写习作。
将作文写在自己的本子上。
四、范文示例。霸道的“皇太后”
我特别喜欢母鸡，家里曾养过六七只，其中一只又大又霸道，人称“皇太后”。“皇太后”全身披着金黄色的“披纱”，头戴一顶鲜红的“后冠”，还有一对灵敏的小眼睛，可谓神气十足，威风八面。
记得有一次，我抓了一大把米喂它们，“皇太后”扑扇着翅膀飞奔过来，最先抢到我的面前，那眼神似乎在说：“小主人，你来得正好，快喂喂我吧！我都快饿死了！
”见它这副馋样，我乐悠悠地把米放进槽里。“皇太后”立即跳到槽前，做出一副唯我独尊的架势。它专挑大颗的吃，吃一阵后又转过头冲着别的鸡“咯咯”地叫，好像在说：
“急啥，等我吃饱了再说……”瞅准一个空子，“黄妈妈”偷偷啄了一颗掉在地上的米，正想啄第二颗时被发现了，“皇太后”一下跳到“黄妈妈”的背上，用力地啄着，“黄妈妈”疼得直叫唤……还有一次，“皇太后”边散步边“咯咯咯咯”地哼着小曲。或许是它饿了，当它看到邻居家的聪聪手中的牛肉干时，眼睛都直了，迟疑了片刻，就向聪聪手中的牛肉发起了猛攻。聪聪连忙追打“皇太后”。
“皇太后”见势不妙，蹿进了旁边的竹林里。它不甘心地拍打着翅膀“咯咯”地叫了几声，好像在说：“可恶，你这个小毛孩连我也敢打！
”聪聪刚放下心来，正想把牛肉放进嘴里，“皇太后”又来了。这次，它更大胆了。只见它气冲冲地拍打起翅膀，伸长脖子敏捷地往上跳，边跳边啄。
牛肉没啄到，聪聪的手倒被“皇太后”啄破。
了皮。聪聪边哭边拾起地上的石子狠狠地向“皇太后”扔了过去，“皇太后”见无机可乘，只好灰溜溜地逃了。
哎！我家的“皇太后”就这个德性，谁叫它是“皇太后”呢？
年湘教版小学语文五年级上册《习作4》教学设计
习作4 教学设计1 教学目的 1 仔细观察自己喜欢的动物，扎住它的特点进行描写。2 按顺序写，无论写外形特点，还是写活动，习性，都要想好习作顺序。3 表达自己对动物的喜爱之情。重点难点 通过一两件事写出自己喜欢的动物的特点教学过程 一 谈话激趣1 谜语导入。出示谜语 小姑娘满身黑，秋去江南出来归，从...
小学语文湘教版五年级上册第四单元习作4教学设计
1教学目标。1.仔细观察一种小动物的外形特点和它的生活习性，并且有条理的写下来。2.在教师的指导下，掌握观察方法，学会描写小动物，激发学生的习作兴趣，提高学生的习作能力。3.在习作中要写出自己的真情实感。2学情分析。五年级的学生，对于文章的结构安排和故事的讲述，都大概形成了一定的套路。所以，对 我喜...
五年级下册习作4动物园游记
动物园游记。昨天，我和爸爸一起去杨家坪动物园玩了个够。刚进动物园大门，我就看见了一些动物的雕塑。那些动物的雕塑都是铜的，看起来栩栩如生。我数了数，一共有18座。当我走到老虎铜雕前的时候，就好像看见了真正的老虎一样，不由地抖了一下。我们又去看了大熊猫 长颈鹿 矮马等。当我走到矮马这种动物的围栏前时，好...