16太阳名师教学设计片段。
抓住重点语句，了解人类与太阳的密切关系(教学重点)
师：这美丽而又神奇的太阳到底和我们人类有着怎样的关系呢？请同学们默读课文第4～8自然段，找一找太阳和我们都有什么关系。
生1：我知道了，有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。
生2：我知道有了太阳，动物才能生存、繁殖。生3：我知道我们餐桌上的蔬菜也要靠太阳生长。生4：我知道水果的成熟需要太阳。
师：你们可真会读书。太阳不但有利于动植物的生长，还给我们提供了吃的和穿的。你们还知道太阳和我们的关系吗？
生：我知道没有太阳就不会形成风、雪、雨、露。
师：你真善于发现。太阳还使气候变化万千，让我们的世界绚丽多彩。师：你们知道太阳光为什么能杀菌吗？生：因为太阳能发出紫外线。
师：概括地讲，就是说太阳和我们人类的关系密切。用文中的一句话说一说。生：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
师：太阳做了这么多好事，你们喜欢它吗？让我们带着这种喜爱之情来读一读课文第4～8自然段。
师：太阳能帮助我们做这么多事情，如果没有太阳，会怎么样呢？生1：如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
生2：如果没有太阳，那么世界就不会有色彩，也不会这么美丽。生3：如果没有太阳，我们就没有了食物，也无法生存下去。师：谁能用这样的句式说一说？
课件出示句式：如果没有太阳，就没有。
师：千言万语汇成一句话——“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世。
界”。(学生齐读课文最后一句话)
赏析：自主学习是《语文课程标准》倡导的学习方式，也是发展学生自学能力的主要途径。教师在了解太阳和人类的密切关系这个教学环节上，注重引导学生进行自主学习。
从引导学生感受太阳和人类的密切关系时，就有目的地引导学生找出相关语句，最后引导学生找出最能概括人类和太阳关系的一句话——“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”。使学生明确了这种密切关系。在这个环节中，教师还进行了拓展训练，用“如果没有太阳，就没有(导学生进行深入的思维训练，使教学效果更好。
部编语文五年级上册16太阳
16 太阳。教学目标 1.理解课文内容，了解太阳的特点，明确太阳和人类的密切关系。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.学会 抵 氏 估 殖 粮 炭 等10个生字。4.体会列数字 打比方 和作比较等说明方法的作用。教学重点 1.了解太阳的特点，明确太阳和人类的密切关系。2.结合课文内容，理解课后2运...
部编五年级语文上册 16太阳教学设计
太阳。一 教学目标。知识与能力 1.认识并会写 摄 氏 炭 菌 等生字。2.理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。3.正确 流利地朗读课文，培养学生积极阅读的习惯。过程与方法 1.默读课文，了解课文从哪些方面介绍了太阳的特点。2.结合课文内容，分析作者是...
部编本人教版五年级语文上册《太阳》教案教学设计
检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第五单元16.太阳。初步感知课文内容，学习生字词。总 6 课时第 1 课时。1.会认 摄 殖 等4个生字，会写 抵 氏 等10个生字。理解并掌握 寸草不生 步行 等词语。教学目标。2.朗读课文。把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太...