1.我们的民族小学。
孔雀舞。由于气候及自然条件的关系，傣族地区孔雀较多。傣族人民很早就有饲养孔雀的习惯，在他们的意识里，孔雀是美丽、善良和智慧的象征，是一种吉祥物，人们对孔雀怀着崇敬的感情。
傣族群众还常把孔雀当作自己民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的生活。
孔雀舞作为傣族具有代表性的一种民间舞蹈，在傣族村寨很流行，每个村寨都有擅长于跳孔雀舞的人，并且由于代代相传及民间艺人的精心创造，形成了不同流派各具特色的孔雀舞。
我国５６个民族名称表。
一、导入新课。
师：同学们，你们听过这首歌吗，五十六个民族，五十六朵花，五十六个民族是一家。我们的中国是一个多民族国家，咱们的祖国一共有（孩子们迫不及待地插嘴：
56个民族！）同学们真聪明，知识真丰富，那你们知道都有哪些民族呢？
师：今天我们要一起去一个地方看看，（教师指黑板，学生读课题）。大家预习了课文，你们喜欢这所民族小学吗？（喜欢！）
师：现在我们再去看看这所美丽的学校，请打开课文。请大家默读课文，一边读一边想：这所民族学校和我们的学校有什么不一样。
1）这所学校的学生是很多民族的…
2）这所民族小学的用的是铜钟，而我们用的是电铃。（3）这所学校里还有许多小动物，真好玩呀！二、大体了解课文结构。
师：这所民族小学真特别呀！为了把她展现在我们眼前，作者是按照什么顺序来写的呢？请你拿起笔，在文里找出表示时间的词语。
早晨、上课了、下课了）
师：注意看，这些词语是表示什么顺序的？（生：时间）对了这就是时间顺序。跟这饿老师念一遍，时间顺序！
三、引导学习重点部分（一）学习第一自然段。
师：作者按照时间顺序把美丽的民族小学展现在我们眼前，那先让我们去看看早上的民族小学吧！一齐读第一自然段，一边读一边想象，早上的民族小学是什么样子的。
师：老师听了大家读，好象看到了早上的民族小学，你喜欢哪句话？用横线来，再想一想，为什么喜欢它。
1）：我喜欢第一句话：早晨，从山坡上，从………这句话写的景色很美丽，路上开了许多美丽的花，还有很多小朋友。
师：注意看，句子里有什么民族呀？傣族、景颇族……
师：看课文后面的**，……这些民族的衣服多漂亮呀！不光景色美丽，连人的衣服也很美丽！来一起读一读，一边读一边想象上学路上的美丽景色。
第四句话：2）我喜欢第四句话：同学们在校园里……，我觉得这些小朋友很有礼貌，而且感觉很开心。
师：是呀，我也感觉到了！有鸟儿在和我们做伴，有敬爱的老师在关心我们，还有鲜艳的红旗在飘扬，多么幸福呀！一起来读一读，注意读出那样的感觉！
师：如果让你用一个词语来形容早晨的饿民族小学，你想用哪个词语？幸福、开心、美丽、兴奋……
师：老师总结一下，这些词语都很好，我选择几个来板书吧！（美丽、开心）（二）学习第三自然段。
师：早晨的民族小学真美丽，那上课了，民族小学又是怎么样呢？请大家自己找一找哪些句子是写上课的民族小学的。（生找）
师：如果让你用一个词语来形容上课时候的民族小学，你想用哪个？
安静。师：老师有个疑问，这些句子：这时候，窗外……（小黑板出示）也是写上课的民族小学很安静吗？我们一起来认真读读。
1）请大家找一找，这些句子了写了什么东西。（树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子）（2）请看书上的图，你喜欢什么，假如你现在就是它，你看到了什么，你在想什么。
1）我是猴子，我看到了民族小学的孩子们正在读书，想他们的声音真好听呀！
2）我喜欢小鸟，我看到他们在认真读书，我听到他们的声音真美丽，虽然我听不懂，但是我真喜欢！
师；你现在在做什么？还在唱歌吗？
我不唱歌了，我在听他们读书呢！我被吸引了！师：是呀！真安静，真不人心打扰！
我喜欢蝴蝶，我在花上听他们上课，我在想要是我也有老师，也能上课那该多好呀！
师：这些动物呀、树枝呀，都被吸引了，孩子们在安静的上课，他们多认真呀！看来这些句子也表现出来上课的时候，民族小学很——
安静。（教师板书）
师：你自己练一练，一边读一边想着哪个安静的场面，读出安静的感觉来。（生联后抽查，）请大家闭上眼睛，我们一起来欣赏一下安静的民族小学。
生1：读后，师点评：你是想用小声读来表现安静，老师感觉到了。生2：读后，师点评：你不光学习了赵寒的方法，还把一些你认为重要的词语重读来表现安静。
…全班齐读。
师：多么安静的民族小学呀，那下课了又是什么样字的呢？继续读。师：请你在课文里选择一个词语来形容现在的民族小学。（生：热闹）把热。
闹的感觉读出来。
三）总结课文。
师：多么美丽的民族小学呀！让我们一起来读一读最后一个自然段，体会一下作者是带着什么感情来写民族小学的。（生读）
作者是带着喜欢、幸福、热爱的感情来写的！
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