《习作：我们眼中的缤纷世界》教学反思。
本次习作要求写“我们眼中的缤纷世界”,其实就是让学生学会观察生活，无论是风景还是人文，都要求学生能自己用眼睛去看、用耳朵去听、用心去想、用语言去交流去表达。作文前的辅导应该以鼓励学生为主，提高学生的表达积极性，再引导学生去发现生活中有正能量的事物，从而培养学生对世界真、善、美的认知和追求。
1．教学效果：板块一：微**导入，激发兴趣。
1.**短片。一两句话跟大伙介绍一下，当时你正在干什么？
最吸引你的是谁的分享？2.拿着你的观察单，交流你认为最有意思的一点观察发现。
【出示小组合作要求】3.小组选出一位星级观察员，分享并推荐，为什么推荐他？板块二：
迁移文本，牛刀小试 。1.语文书上也有位小伙伴，看看他能不能称得上星级观察员呢？
这个星级观察员，请拿起笔，也给这位学习小伙伴加上一颗星。2.请同学们拿出写趣单，选择下面的开头，也可以写自己喜欢的开头。
把你观察中最有意思的发现写下来。时间有限，课堂上用8分钟时间。板块三：
小组交流，合作互评。1.四个人都读完了之后，推荐一位同学来和我们做分享。
2.交流。读到你特别欣赏的地方，你可以喊停，说说你的欣赏理由。
3.读了这么多观察员的观察发现，接下去还有时间继续去观察你感兴趣的事物，你打算还要观察哪些方面呢？板块四；迁移运用，思维拓展。
1.今天这节课，我们只能把最想分享的部分写出来。剩下的部分，你可以用简单的几个词，或者一两句话补充在思维导图上。
2.下节课我们还要来学两篇习作例文，把我们的观察发现写得更完整具体。
2．成功之处：习作指导课到底应该怎样上，没有一个固定的模式。老师们都在探索，我也一直在尝试。
本节课，我进行了精心的设计，从观察、描写、布局谋篇等几个方面进行了讲解，学生们学到了一些写作知识，收到了预期的效果。小学写作教学往往会从简单的记叙文开始，生活中每天都发生很多故事，每时每刻都会有新的发现。教师可以用生动形象的语言描述，用丰富的表情、恰到好处的肢体动作将学生们引领到我们所创设的故事情境当中去，再让学生们去回想并感受他们新的发现，继而把它写出来。
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，可以说美是无处不在的。作为语文教师，我们首先要拥有一双慧眼，发现美，传递美，做学生们的榜样。缺少对生活的发现和感悟很难写出富有真情实感的作文，缺少对生活的爱和热情也难以对写作产生多大的兴趣和热情，所以，用心去感染我们的学生们吧，这是一条捷径。
3．不足之处：内容的讲解过于繁多，对于三年级的学生来说，过于繁杂。最好选择其中的一类（如描写事物）来学习、分析、写作。
4．改进措施： 习作指导课到底应该怎样上，没有一个固定的模式。学生可以试写观察实践的所得，并为单元习作作好铺垫。
充分利用教材中的样例进一步提示学生：为了对事物有更多更深的了解，要适当运用看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等观察方法，在交流分享中激发学生“初试身手”的兴趣，让学生在试写中充分感受“交流平台”中提出的留心观察的好处，并进一步提示学生观察要细致，进而从中能学到一些写作知识。
部编版三年级语文上册教学设计习作 我们眼中的缤纷世界
习作 我们眼中的缤纷世界。教学目标 1.弄清习作要求，按要求作文。2.学会留心观察身边的事物。3.写作的时候，注意格式要规范。教学准备 观察表教学时间 2课时教学过程 第一课时。一 激趣导入。1.导入 世间万物丰富多彩 美不胜收，而且有着千丝万缕的联系，孩子们只要细心观察，用心思考，就会发现事物的奥...
部编版三年级语文上册习作 第五单元我们眼中的缤纷世界
一 鱼肠子 的秘密 瞧！红的 黄的 花的 妹妹一边指着鱼缸里自由自在游玩的小鱼，一边赞叹着，描述着。啊！小黄鱼快要死了，肠子都流出了！呜 妹妹突然放声大哭。我心里一紧，想 这些鱼，我辛辛苦苦养了两年，小黄鱼现在才两岁多，就要死了 我急忙跑过去看。哎呀，真的！只见那条 黄尾大仙 的尾巴后面拉出了一条长...
部编版三年级语文上册习作 第五单元我们眼中的缤纷世界
一 鱼肠子 的秘密 瞧！红的 黄的 花的 妹妹一边指着鱼缸里自由自在游玩的小鱼，一边赞叹着，描述着。啊！小黄鱼快要死了，肠子都流出了！呜 妹妹突然放声大哭。我心里一紧，想 这些鱼，我辛辛苦苦养了两年，小黄鱼现在才两岁多，就要死了 我急忙跑过去看。哎呀，真的！只见那条 黄尾大仙 的尾巴后面拉出了一条长...