《伟人细胞》教学设计。教学目标：
读课文，理清思路，学习本文安排做事情的巧妙。
分析贾里的人物形象，了解他的行为与思想的联系。
联系生活实际，认识只有脚踏实地，从小事做起，才能成就一番伟大的事业。
教学重点：教学目标2
教学难点：教学目标3
教学设计：读课文，合作学习课文中的生字词，初步了解课文内容，并进行概括。教学步骤：
导入新课：每个人都有自己的理想，田小菲少年时的理想是能进北大学习，并在她13岁时实现了这个梦想。是不是所有的理想都会成为现实，所有的人都能品尝到成功的甘甜？
今天我们来看另一个故事。
读课文，结合注释理解词语意思，并把注释中的拼音标到文中相应位置，划出文中不认识的字，不理解的词。
合作学习：（1）把自己共同有疑问的字、词举手提出来，全班共同解决。
强调重点：自诩。
荟萃。茅塞顿开。
读课文：思考：（１故事的主人公是谁？
（２）概括故事大概内容（用一两句话）
（３）故事共写了几件事，分别给它们加一个简短的小标题。
（ａ．化敌为友 ｂ．矮个风度 ｃ．打工计划 ｄ．意外成功）
６、试着给“打工计划”编一个剧本。
提示：地点——某服装厂劳资科。
人物——贾里劳资科接待者。
要求：模拟当时的情形，揣摩人物的心理。
７、总结：８、作业：（１抄写生字词语。
（２）造句：荟萃茅塞顿开道听途说一鸣惊人。
无动于衷可歌可泣沸沸扬扬。
[板书设计]
主要人物：贾里。
故事情节：化敌为友
矮个风度打工计划意外成功。
十。幼时记趣。
【学习目标】
、读懂课文内容。
2、学会围绕中心选材，详略得当的写法。
3、体会作者童年生活的乐趣。
【重点知识及能力讲解】
重点一：这是学生学习的第一篇文言文，要指导学生借助注释和词典了解大意。
重点二：让学生体会作者童年生活的乐趣，可让学生说说自己的趣事。
难点知识及能力讲解。
学生第一次接触文言文，读懂课文是难点，学习时，引导学生根据自己的理解加以讨论，教师从旁适当点拨。
l预备训练。
、给下面的字注音。藐（）唳（
）砾壑（）庞（
2、解释下面词语在课文中的意思：明。物外。
私___神游___拔___l
课堂达标训练。
余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
、解释文中加点的字及词语。
明：__秋毫：__
私拟：__项为之强：__
2一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。
3、作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为限填8个字）
4、作者用词很生动，一个“__字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。
5、用简洁的语言概括第二段的主要内容。（不超过10个字）
6、《幼时记趣》选自作者是___代作家记趣”的意思是读了后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字。
l课堂提高训练。
张姓者，偶行溪谷，闻崖上声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物制之。
然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去，久之，蛇竟死。视额上革肉已破裂云。
（选自清·蒲松龄《聊斋志异》）
、“似有物制之”一句中的“物”就是之”指代。
2、找出文中有“看”这一意思的词。
3、在文中用横线划出直接描写螳螂的句子。
4、概括故事内容，把它作为本文的标题。
课堂检测。、解释下列词语：
明察秋毫。项为之强。
常蹲其身。凹者为壑。
2、翻译句子。
神游其中，怡然自得。
舌一吐而二虫尽为所吞。
3、填空：①《幼时记趣》选自作者___字代作家。
②本文围读这一中心生动地描述了儿童时代的趣事，表现了童年生活的乐趣。
课外强化训练。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞**也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉**，鞭数十，驱之别院。
、给语段中加点字注音。砾（
壑（怡（
庞（2、解释下列加点的词。
使与台齐：观之正浓：
盖一癞**：
鞭数十：3、将语段**自想象的语句用横线划出。
4、作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”，强调了。
5、第2段中的一个成语是在这里的意思是，现多用来形容。
十幼时记趣。
预备训练：1．miǎolìlì
hèpang 2．眼力物体本身之外（世俗之外） 暗地里。
精神游历搬，移开
课堂达标训练：1．眼力秋天鸟兽身上新长出来的细毛，形容极其细小的东西暗地里脖颈因此僵硬了 2．昂首观之，项为之强 3．青云白鹤鹤唳云端 4．冲唳5．观蚊如鹤 6．《浮生六记》清沈复把有趣的事情记录下来细心观察奇特的想象。
课堂提高训练：1．螳螂蛇 2．觇审视视 3．则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠之不去4．螳螂捕蛇。
课堂检测：1．眼力可以看到极其细小的东西脖颈都因此僵硬了常常蹲下自己的身子凹下去的地方为山沟 2．想象在里面亲身游历的情景，真感到心情愉快，自得其乐．舌头一吐，两只虫子都被（它）吞下去了。 3．①《浮生六记》 沈复三白清 ②记趣观蚊如鹤神游山林鞭打**
课外强化训练：1．lìhèyí
páng2.一样高程度深原来鞭打 3．“以丛为林，……凹者为壑” “忽有庞然大物，拔山倒树而来”
4．观察的仔细 5．庞然大物癞**外表强大而实际很脆弱的东西。
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