北师大版五年级数学下册《倒数》导学案。
备课。张琪。
教师。备课。
执教张琪。日期。
年级五年级下册课题倒数。
使学生经过探索理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练地求一个数的倒数。
学习。在探索知识的过程中培养学生观察、比较、抽象、归纳的能力。
目标。培养学生独立探索的精神和合作交流的意识，并渗透“事物之间相互联系，相互依存”的辩证思想。重点难点。
教学重点：理解倒数的意义和会求一个数的倒数。教学难点：理解“互为”；求带分数、小数的倒数。教学环节。
一、游戏导入。
时间。活动内容导学策略与方法。
分配。请同学们结合语文的学习猜几个字，如果把下面几个字上下颠。
以学习小组为5倒，变成什么字了？
主，采取小组长出。
题，组员猜写的方“杏”（呆）
法。吴”（吞）“杲”（杳）一、分组讨论：通过分组讨论。
看那一个小组能发现下列各。
的方法使学生认识倒数的意义与特组算式的秘密：点。从而归纳出倒312
2×数的特征。223
二、自主学习：
在课堂练习本上试写出下。
本内容的主要任务就是让学生通列各数的倒数：
过上一内容的学习。
237加深对倒数的认911129识。
备注。主要导学过程。
二、**新知：
本组练习主要。
让学生练习0,1倒数的特点。
可以在练习进行提示：将带分数和小数先化成分数后再求倒数。
三、拓展延伸：1、带分数的倒数1
2、小数的倒数。
三，当堂检测。
12分。反馈练习。
完成24页试一试。（学生练习前，教师强调一下书写格式）
完成24页练一练。闯关练习。
第一关：我会填。（）2（）=
）=0.2（）=1第二关：我来当裁判。①因为。
=1，所以22
通过本练习可检。
测学生课堂知识掌握程度，达到查漏补缺的作用。
和互为倒22
数。（）因为1的倒数是1，所以0的倒数是0。（）真分数的倒数是假分数。（）
四。小结与评价。
求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换。
位置就行了。
课本练一练。
五。布置作业。
倒数。板书乘积是1的两个数互为倒数。
设计2的倒数是，的倒数是2，2和互为倒数。
1的倒数是1。0没有倒数。
教学反思。
数学北师大版五年级下册《倒数》导学案
宰李小学 学导练 模式导 学 案。年级课题。五。学科倒数。数学备课教师。李俊艳课时。学生。第一课时。1.在计算 比较 观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。重点 学习。2.掌握求一个数的倒数的方法。重 难点 目标。3.经历倒数的发现过程，多角度理解倒数的意义。难点 学习过程。导入新知 计算下面的分...
北师大版五年级数学下册《倒数》导学案
北师大版五年级数学下册 倒数 导学案。请同学们结合语文的学习猜几个字，如果把下面几个字上下颠倒，变成什么字了？杏 呆 吴 吞 杲 杳 以学习小组为主，采取小组长出题，组员猜写的方法。一 分组讨论 看那一个小组能发现下列各组算式的秘密 2 10 7 5二 自主学习 在课堂练习本上试写出下列各数的倒数 ...
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