北师大版小学数学五年级下册《幸福在**》导学案。
学校课型编写教师：
审核人执教者使用时间：
一、学习目标。
1．理解课文内容，使学生懂得“幸福就在有益于人类的劳动中”。
2．发挥小组合作精神和团队精神，全力以赴，尽最大能力完成。
二、课前预习。
练习有感情地朗读课文，边读边作批注，找出文章的中心句。
三、课内**。
**点一：1、三个孩子各从事了哪些“有益于人类的劳动”？从文中画出有关语句。
2、结合课文内容谈谈从中他们都得到了怎样的幸福？（请同学们把课前预习的结果在小组内交流）
3、学习第一部分（课文1—19自然段）
小组合作学习：
（1）三个牧童是怎样挖泉井的？心情怎样？
（2）他们为什么这么快乐？
**点二：三个牧童找到了幸福，你的幸福找到了吗？在组内交流，原来对幸福的理解和这节课学完后对幸福的理解有什么不同？
质疑空间：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学**解决。
有效训练 同学们！幸福是一个多么美好的字眼啊！你眼中真正的幸福在**呢？请以《幸福在**》为题，用对比的手法写一段话或几行优美的小诗来书写你心中的幸福吧！
收获与反思：
四、课后作业。
2019北师大版五年级下册语文幸福在哪里生字语文
读音 m 巧记 对 牛 写文 攵 章。字义 放养牲口。组词 牧民牧羊牧场牧歌放牧牧童游牧畜牧业造字 会意法。造句 牧民在草原上尽情地放声歌唱。笔顺 左右等宽。的最后一笔提要有力。2 牲 读音 sh ng 巧记 初 生 牛 牜 犊。字义 牲口，普通指牛 马 驴 骡等家畜。古代特指供宴飨祭祀用的牛 羊 ...
北师大版五年级语文下册《幸福在哪里》教学设计 简案
幸福在 教学设计 简案 教学目标 1 指导学生运用已掌握的识字方法来学习本课生字，积累好词佳句。2 弄明白 幸福 的真正含义。3 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，并练习讲故事。4 教育学生树立正确的劳动观念和热爱劳动的思想。教学重难点 感悟幸福的真正含义。教具准备 1 幸福在 歌曲磁带。2 表...
语文北师大版五年级下册《幸福在哪里》教学反思
教学反思 教学设计大胆打破常规的阅读教学模式，引导学生充分读书，逐步掌握学习方法，享受学习生活的幸福，体会语文教育的魅力，努力体现朗读就是理解，朗读等于理解的教学理念，努力实现书是学生读懂的教学目标。从而达成既简简单单又踏踏实实地教好语文的目的，从而全面提高学生的语文素养。阅读设计时抓住了关键句，用...