《幸福在**》堂堂清练习题。
一、给加点的字注音。
牲畜（）凋谢（）沼泽（）褐色（）承诺（）
面面相觑（）二、组词。
调（）凋（）辩（）辫（）泽（）择（）招（）沼（）三、补充词语。（）的泉水（）的沙土（）的花环（）的辫子（）的眼睛（）的树木。
四、抄写文中的好词佳句。
五、造句。领悟。
面面相觑。异口同声。
六、按课文内容填空。
突然，和十年前一样，在他们面前出现了（）。她（），仍然是（），头上还是那顶花环。
她显得那么（）、和（）。我非常高兴你们（）。姑娘说，“我都听到了，你们的话已经证实：你们领悟了，（）七、拓展思维。
观察你们身边的人，如：公交车司机、邮递员、清洁工……想一想他们的幸福在**。将自己看到的和想到的写下来和同学们一起交流。
2019北师大版五年级下册语文幸福在哪里生字语文
读音 m 巧记 对 牛 写文 攵 章。字义 放养牲口。组词 牧民牧羊牧场牧歌放牧牧童游牧畜牧业造字 会意法。造句 牧民在草原上尽情地放声歌唱。笔顺 左右等宽。的最后一笔提要有力。2 牲 读音 sh ng 巧记 初 生 牛 牜 犊。字义 牲口，普通指牛 马 驴 骡等家畜。古代特指供宴飨祭祀用的牛 羊 ...
北师大版五年级语文下册《幸福在哪里》教学设计 简案
幸福在 教学设计 简案 教学目标 1 指导学生运用已掌握的识字方法来学习本课生字，积累好词佳句。2 弄明白 幸福 的真正含义。3 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，并练习讲故事。4 教育学生树立正确的劳动观念和热爱劳动的思想。教学重难点 感悟幸福的真正含义。教具准备 1 幸福在 歌曲磁带。2 表...
语文北师大版五年级下册《幸福在哪里》教学反思
教学反思 教学设计大胆打破常规的阅读教学模式，引导学生充分读书，逐步掌握学习方法，享受学习生活的幸福，体会语文教育的魅力，努力体现朗读就是理解，朗读等于理解的教学理念，努力实现书是学生读懂的教学目标。从而达成既简简单单又踏踏实实地教好语文的目的，从而全面提高学生的语文素养。阅读设计时抓住了关键句，用...