宰李小学“学导练”模式导（学）案。
年级课题。五。
学科倒数。数学备课教师。
李俊艳课时。
学生。第一课时。
1.在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。（重点）学习。2.掌握求一个数的倒数的方法。（重、难点）目标。
3.经历倒数的发现过程，多角度理解倒数的意义。（难点）学习过程。导入新知】
计算下面的分数乘法。
自学导航。小组内说一说，你发现了什么？你能举出这样的式子吗？
精要交流】1、自学课本第31页问题1，完成填空。
乘积是1的两个数（）,所以两个数互为倒数的条件是（）。
2、写出下列各数的倒数，完成**。
一个数倒数乘积。
3、在4人小组内交流：下面的数有倒数吗？如果有填在表中。
一个数（长）另一个数（宽）乘积（面积）
4、四人小组内交流：如何求一个分数的倒数，一个整数的倒数，一个小数的倒数？【巩固练习】一、判断题。
的倒数是0。（）2、
是倒数。（）7
3、小数没有倒数。（）达标练习。
的倒数是。（）
二、写出下列数的倒数。
拓展延伸】100的倒数的是多少？
总结反思。
北师大版五年级数学下册《倒数》导学案
北师大版五年级数学下册 倒数 导学案。请同学们结合语文的学习猜几个字，如果把下面几个字上下颠倒，变成什么字了？杏 呆 吴 吞 杲 杳 以学习小组为主，采取小组长出题，组员猜写的方法。一 分组讨论 看那一个小组能发现下列各组算式的秘密 2 10 7 5二 自主学习 在课堂练习本上试写出下列各数的倒数 ...
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倒数 北师大版数学五年级下册
北师大版小学数学学科五年级下册。倒数 教案第一课时。教学目标 1 理解倒数的意义，能正确求出一个数的倒数。2 通过观察 比较 概括以及合作学习，经历探索倒数概念的过程，培养学生从现实情境中理解数学的能力，发展数感，培养应用意识。3 提高学生学习数学的兴趣。教学重点 理解倒数的意义。教学难点 理解倒数...