倒数》教学反思。
倒数》是一节概念教学课，它是在分数乘法计算的基础上进行教学的，通过观察乘积是1的几组数的特点引导学生认识倒数，为后面学习除法作准备。
在导入中，我直接进入这节课的主题，揭示课题并提出这节课的学习目标，让学生带着问题走进学习中，引起学习兴趣。在**环节，通过学生观察几组试题的特点，让学生初步感知“倒数”的特征这样学生对马上接触到的“互为倒数”就比较容易理解了。在学生知道什么叫倒数后，让学生根据倒数的意义举例，通过学生的举例进一步理解“乘积是1的两个数是互为倒数”这句话。
同时让学生说说你认为在“乘积是1的两个数互为倒数。”这句话中哪几个词比较重要。然后根据学生的回答，理解：
“互为”、“乘积是1”。对倒数的定义作深入的剖析。通过适当的练习，让学生自己总结出求带分数、小数的倒数一般先变形，再换位。
并且让学生小结出求倒数过程中发现的一些小规律。在**中，让学生根据自己的想法研究出：1的倒数是1，0没有倒数。
综观全课 ，我觉得整节课教学比较扎实，能充分发挥学生的学习能力解决新的问题，练习也有层次感， 对于两个特例“1”和“0”，教学中没有专门由老师提出，而是在学生的深入思考中得出的，这就是学生学习的成果。
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