五年级上册册第五单元导学工具单。
主备人：审核人：
课题班级学习目标。
一个苹果》五年级班。
小组。课时。
第二课时姓名。
1．正确、流利、有感情的朗读课文，感受志愿军战士坚强的革命意志，以及相互关心、团结友爱的阶级友情。
2．领悟文章有详有略、详略得当的写作方法，学习在叙述一件事情时，把重点部分说详细、说具体的方法。
引导学生抓住人物的语言、外貌、神态描写，用心去体会人物对苹果的需要、渴望，而又互相谦让的这种高大的形象和高尚的品质。
学习重点。学习难点感受志愿军战士坚强的革命意志，以及相互关心、团结友爱的阶级友情。教法设计在学生预习的基础上通过合作**、展示交流的形式，深入感悟人物的高尚品质。
课前准备教师准备多**课件。
导学活动。1.认真读课文，思考：战士们是在怎样的情况下分吃一个苹果。
的？为什么没吃完？老师点拨：(1)画出文中描写人物外貌、语言、动作、神态的。
教学策略。词句，体会当时的恶劣环境和人物的高尚品质，在书上作出简认真读课文，完。
单的批注。成自主学习内。
自主（2）精炼语言，回答问题。答：容。
学习。2.潜心默读最后一段，思考：防炮洞里格外安静，战士们在想什么呢？
教师点拨：（1）联系上下文理解：骄傲是因为幸福是因为。
2）想一想，此时，战士们在想什么呢？写下来。
导学活动。教学策略。
学习展示活动一：战士们是在怎样的情况下分吃一个苹果的？为什么没吃完？在互学中解决。
追问：战士们是不需要苹果吗？谁需要这个苹果？（1）两人对子：交流读书批注。互相补充，评价。(2)班内展示，其余同学补充，教师及时点拨：谁需要苹果？
自学中的困惑。
合作你从那些语句体会到的？怎么体会到的？**（3）小组讨论：谁更需要？展示提升。
4）朗读展示：连长需要：运输员需要：
步话机员小李需要：伤病员小兰需要：
5）全班讨论：对比阅读，你体会到了什么？
通过班内展示。
不用说一个，就是十个八个，我也能一口气吃完？
交流，引导学苹果转了一大圈，结果还剩大半个。（6）总结学习收获，完整回答问题。
学习展示活动二：防炮洞里格外安静，战士们在想什么呢？（1）激情引导全体学生配乐朗读最后一段。
（2）全班讨论：“骄傲”“幸福”等词语的含义。（3）想象写话：
并推选优秀组员上台展示。（4）指名评价，评选最佳台风奖，最佳作品奖。一。
总结全课。
1.理解课题，深化主题。
2.明确详略写法，渗透写作技巧。二．课堂练习，强化巩固。
1、《一个苹果》这篇课文以“”为线索，讲述了在战役时期，名战尽管，却的感人故事，赞扬了战士们的革命意志和的阶级友情。
2．从情节发展看，两次传苹果，第次写的详细，详细到第次写的略，其好处是三．作业：
1.摘录文中让你感动的句子。2．写一篇读后感。
课堂小结，课后练习。生深入思考，领会文章内容，达到人人发展，个个提高的目的。
总结全文拓展训练。
自我评价。组长评价。
北师大版小学语文五年级上册《五水苹果》优质课教学设计
群文阅读 水。教学目标 1 通过比较辨析，让学生的思维得到发展，培养学生分析问题，创新思维的能力。2 通过群文阅读学会抓关键词找共同点，培养学生阅读理解能力。3 通过对两篇文章 一个苹果 生命与水 的阅读感悟，让学生明白人类离不开水，水资源极度珍贵，让学生学会如何保护水资源节约用水。教学重点 通过对...
北师大版五年级语文上册教案《苹果》教学设计之一
北师大版五年级语文上册教案 一个苹果 教学设。一 一条关系式 1个苹果8人分吃剩下大半。先回顾本册读写例话 怎样读懂一篇课文 和 一边读一边想 中介绍的方法，让学生初读课文，而后直截了当提问检查 本文说了件什么事？由学生概括初步印象，得出上列关系式。需要说明的是 此步骤务必控制在短时间内，切忌在细枝...
北师大版小学语文五年级上册《苹果》优秀教案与教学反思
教材分析本单元的主题是 水 其用意在于让学生知道水是人类生命的源泉。人们的衣食住行离不开水，社会经济建设离不开水。而 一个苹果 则是记述了在抗美援朝时期的一个放炮洞中，八位志愿军战士尽管干渴的很厉害，却舍不得吃完一个苹果的故事，歌颂了志愿军战士互相关怀 体贴的阶级友情。学情分析 1.由于故事的背景与...