北师大版五年级英语上册教案unit3 school sports day
课时。第4课时）进度。
1.基本掌握名词性物主代词的用法，并能运用于询问物丢失物品的归属。
技能目标。2.比较名词性物主代词和形容词性物主代词的异同。
教。1.名词性物主代词mine,ours, yours, his, hers, theirs,运用于询问或回答。
学。知识目标目。
物品的归属。2.完成练习。
标。情感、文化、策略通过名词性物主代词的学习，让学生进一步体会汉、英两种语言在表达方式上的异。
目标教学重点教学难点教具准备。
同。名词性物主代词的用法。名词性物主代词的用法。录音机、投影仪。
教学过程。活动学生进活动程。
1)s指书小声跟1)、t放story的对话部分通过复习调动学生已有知识为巩固练s读书情况即对已读。
2)、t了解情况。
习打下基础。
有知识掌握情况。
教师引导。设计意图。
重点。关注。
课型特点。巩固课。
2)同桌互相检查读的情况。
复3) s自创情景表3)指导习演。
talktogether
read and circles：
通过练习让s学会用所学知识解决问s对知识和方法的题并通过t的指导点评巩固本单元主掌握情况要内容。
学习方法和策略的引导。
练。学生有没有理解老师讲授的方法。
习集体订正，一句一t：要求句听。
独立完成给时间看图。
用铅笔完成练习t：要求同桌交流。
集体订正练习。
明白要求；独立完成；圈出不懂巡视。
listenandmatch教给做题方法。
s：听音，完成练习。
let’s find outs明白要求自己口头描述同桌交流完成练习集体订正。
方法：先看图，听时抓关键词。
t：引导读例句指导练习。
1.熟读story
作业设计。2.完成p32-33习题unit3 school sports day
lesson4 look,write and listen,new
verdsin
theboxassessmentwhat
板书设计。did
you/he/she
doyesterday?t1t2t3yesterday i /he/she visited a footballat the write sentences.…教学反思。
五年级英语上册unit3教案
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