第课时执教日期：年月日。
the swan with golden feathers课题。
1.学生能正确熟练地运用阅读策略，对故事进行阅读，分析和理解。
2.在阅读的基础上提高学生英语口语表达能力，能大概地进行故事讲解或表。
教学目标。演。
3.培养学生英语阅读的兴趣。
教学重点针对故事，进行阅读理解的综合能力的培养。教学难点掌握阅读的策略，并实际运用到课外阅读中。
教学过程。教学内容及呈现方式。
step1. learning aims
导学与提问。
读短文，激发学生阅读兴趣，引入阅读指导t：
who is in the story?what happened?
学生活动。集体备课后的调整。
一、读短文，激发学生阅读兴趣，引入阅读指导。
step2. presentation
1.学生自己略读短文，并将生词进行标注，掌握故事的大意。2、引导学生总结阅读的方法。
step3. reading.
1.组内讨论解决阅读中的难点。
2.各小组展示问题。qs: who is in the story?what happened?
1.在教师的指导下讨论并解决。画出体现细节的单词、短语和句子。
略读短文，并将生词进行标注，掌握故事的大意。
总结阅读的方法。
组内讨论解决阅读中的难点。
各小组展示问题。
在教师的指导下讨论并解决问题。画出体现细节的单词、短语和句子。
and and and answert：what do you think ofwhat do you think of thetheswanandtheswan and the woman?woman?
step5: act in roles.
组内分角色，将故事呈现出来，进行生动的表演。
完成课本中的相关任务练习。
step5: homework
to try to read.
组内分角色，将故事呈现出来，进行生动的表演。
板书设计。unit2 the swan with golden feathers
what’s in the story? a swan with golden feathers kind and nicewhat happened? a woman and her two daughters poor/ greedy
教学反思。
五年级上册快乐阅读第2单元教案
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