it4第1课时）课型特点。
ky's新授课。
hday进度。
1.基本能够了解怎样询问生日、年龄和正确表达自己的生日和年龄。
技能目标。2.基本能用本单元主要句描述过去发生的事情。
1.基本掌握核心词汇when,birthday,autumn,spring, march,september,october,语意词汇funny,surprised,及短语happy birthday.能说，能简单运用。
2.句型。
知识目标。when is your/his/herbirthday?it’s january 12th/march1st/september old is he/she?
how old are you?
i’m/he’s/she’s eight/eleven/fifteen years old.能理解上面核心句型和简单运用。教。学。
目。标。
情感、文化、策略通过mocky误送ken生日礼物的事引出生日话题来讲述生日、年龄、日期。培养学生关心他人的生日，关爱。
目标进而关爱他人好品质。
1.怎样询问生日、年龄和正确表达自己的生日和年龄。
教学重点。2.基本能用本单元主要句描述过去发生的事情。1.、怎样询问生日、年龄和正确表达自己的生日和年龄。
教学难点。2.故事中月份的认读，表达。
教具准备。学生活动ss与t问候。
**、录音机、实物。
教学过程教师引导。
教师热情的和学生打招呼，与学生问候。
设计意图。重点关注。
进程。ingss：goodt：good morning, boys and girls. how are you?
rm-upmorning .we’re
t：i’m fine,thank you.
fine,thank you
how are you?
通过师生生生相互问候学生能积极参与活动创设学习氛围，活跃课。
堂，拉近。用心爱心专心1
it’s tuesdaywhat day is today?today.
what day was yesterday?
it was monday
yesterday.
t：3个学生回答后，ss：学生2-4组练习相互问年龄。how old are you ?ss answer.
为导入新知作铺垫。
then show-off
****** assessment
set the scene:
复习星期的表达法，引出故事的开始句。
在真实情景中运用一般。
引出一般过去时态过去时态。
引出主题之一的年。
学生能说出自己和他年龄吗。
he创设情景，引入新知情景教学，让知识与生。
密联系。t:let’s find out mocky’s age and his
倾听和模仿birthday.
培养学生的英语思维能。
力。学生之间的互动，师生。
t：it was a sunny day yesterday.的互动。
mocky went to ken and ann’s house.
sstrytotalk:he had a birthday gift for because he thought
用心爱心专心2
how old is ken?yesterday was ken’birthday.…he is eleven
years old. howold is ann? sheis ten yearsold..…
t:model
学生的指听。
培养学生听指的好习惯。
ss：聚焦t，积极。
how old is ken? he is eleven years old. how old is ann?参与活动。
she is ten years old..…
tory学生的看听。
question:
ss:repeat
how old is mocky?
it was a sunny
day is mocky’s birthday?
mocky went tot:tell the story for the class
培养学生学会用英语思。
ken and ann’s
考的能力和听的习惯。
had a了解学生知识掌握情。
birthday gift
for ken.…
ss talk about
ken/ann’s
tell the story again with the poster
birthday.
展示自我，体验成功的。
ss:listen and乐趣point thesentences
检查学生的指读和认读。
ss:look and
用心爱心专心。
listenandpoint
关注中差生能否正确。
ss:listen andplay the recordtry to read the
storyt：ask ss to read the story
关注中差生能否正确。
ss :read it byask ss to read the following story (more difficult).and体验成功的乐趣。
themselvesthen write down the new words
按老师的要求在做吗。
give some questionseg;
培养学生对新知识板块。
ss:read andhow old is ken?的学习方法。
circle the new
how old is ann?words
ss:information
when is ken’s birthday?gap
中差学生弄懂故事大。
when is ann’s birthday?有listen to
teacher
t:explain tbe new words
培养学生的合作习惯和。
能力。学生的指读情况。
用心爱心专心4
groupken is ten years
the main ideaann is eleven years old.
ken’s birthday is in birthday is inspring.
为学生内化知识和读懂故事扫清障碍。
学生的参与情况，让每。
生都在原有基础上有。
展。分组让ss由简单的模仿到初步运用。
展示自我，体验成功的乐趣。
then do t o fyesterday was ken’s birthday.
let ss read the story again.
了解学生知识掌握情。
ss’s show-offassessment ss
1 listen to the story with their parents.
作业设计。2 try to retell the story to their parents.3 preview p40-p41.
unit4 mocky’s birthdaylesson1 the story
assessm
t1t板书设计。
how old is mocky?he is four years is mocky’s birthday?it’s october 25th.
用心爱心专心5
how old are you, ken/ann?i’m eleven/ten years is your birthday,ken/ann?my birthday is in spring/ march 12th/ september 19th.
教学反思。用心爱心专心6
五年级英语上册Unit
五年级英语上册unit 4教学反思。本单元教学重点是有关家务劳动的表述方法，主要句型是 what can you do?i cansweep the floor.can you set the table?yes,i can.no,i can t.难点是要求掌握的四会动词词组。本单元的大部分动词词组...
闽教版英语五年级unit
1 单词。1 may 表示许可 2 speak 说话，讲话 3 mid autumn day 中秋节。4 dinner 晚餐5 together 一起 6 time 时间。7 birthday 生日 8 party 聚会9 weather 天气。10 above 在。的上方 11 cloud 云12...
人教PEP版五年级英语上册《Unit3教材分析》
unit3 what would you like?教材分析。一 教材分析与目标 一 教材分析。本单元的内容是以前学习过的食物知识的拓展和延伸。因为食物这一题材和学生的实际生活有着密切的联系，而且之前学生也学习过一些相关内容，有了一定的知识基础，所以学生对这一单元的内容应该会很感兴趣，学起来也会更加...