五年级上册unit1教案1
一、教学内容。
1.单元复习。
2.学习辅音字母c、g及辅音字母组合ck，ch的发音。继续学习单词重音，并初步接触不发音的字母k、w等。
3.语法：小结人称代词的用法。
二、教具。录音机；音标卡片；上节课使用过的教具等。
三、课堂教学设计。
1.复习。教师拿出小飞机模型(或小风筝等东西)，与学生练习对话。对话模仿第71课课文内容。
t：hi,…,could you help me, please?
s：certainly. whats wrong?
t：its this plane (kite, etc).
s：whats wrong with it?
t：i think its broken. can you mend it?
s：let me see. yes, i can. (sorry, i cant.)
把飞机模型等交给学生，由学生之间进行对话。
2.打开书，两人一组进行课文第三部分对话。指导学生正确利用右边给出的短语。请几组同学到前面表演(利用一些实物，以增加交际效果)。
3.教师出示以下音标卡片[s]，[k]，[g]，让学生认读。放课文第一部分录音，并指导学生小结这部分中所得到的辅音字母和辅音字母组合的发音。指导学生做练习册习题1。
继续放录音，学生练习单词重音和不发音的字母。
原文：小学六年级英语教案――putthemaway,please!lesson 72 2
4.指导学生过一遍复习要点(18)。教师对人称代词进行总结，指导学生参阅书后所列出的语法条目：人称代词。
5.指导学生做练习册其他习题。
6.布置作业。
练习朗读本课音标及例词，完成练习册习题。
7.小测验。
1)听写本单元中要求四会的词汇及句型；2)就修理飞机模型(或风筝)内容编写对话。
四、难点讲解。
人称代词。我们在第六单元中初步学习了人称代词的用法。人称代词除了有主格之外，还有宾格形式。人称代词的主格在句中作主语。例如：
1)im a student.我是个学生。
2)could you help me, please?你能帮我的忙吗？
人称代词宾格，在句中作宾语。例如：
1)please help her.请帮她一下。
2)let me see.让我想想。
五年级上册unit1教案2
教学目标：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。
认知目标。学生能听、说、读短语及单词：family，parents，aunt，uncle，babybrother能运用how many...进行口语交际。
能力目标。能用英语交流在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。
情感目标。通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。
教学重点：让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力；
教学难点：让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。
1五年级 上册 unit1教案
unit 1 routines and dates 第一课时。教学目标 1.明确课堂纪律申明。2.greetings 3.年月和星期的表达方式。教学重点 星期的表达方式。week monday,tuesday,wednesday,thursday,friday,saturday,sunday.教学难...
1五年级 上册 unit1教案
unit 1 routines and dates 第一课时。教学目标 1.明确课堂纪律申明。2.greetings 3.年月和星期的表达方式。教学重点 星期的表达方式。week monday,tuesday,wednesday,thursday,friday,saturday,sunday.教学难...
五年级上册英语教案Unit1 Unit3复习人教版
学生姓名上课时间课题教学目标。年级学科教师姓名。英语。五年级上册unit unit3复习。教学过程。book 5 a unit 1 what s he like?一 知识点归纳。1词汇old年老的funny滑稽可笑的。四会 tall高的kind和蔼的亲切的。young年轻的strict严格的。外貌特...