unit 1 my new teachers预习案**案
第一课时 page 4 let’s learn and let’s find out
一．学习目标，创设情景。
1.学习目标。
1).能够正确朗读young, funny, tall, old ,strong ,short , kind, thin这八个单词，并且熟记单词的汉语意思。
(2).能够正确朗读以下句子：who’s your art teacher? what’s he like? he’s ……
并且熟练使用。
2.情景创设。
集体唱第四页的let’s chant.
二．合作**。
1.正确朗读young, funny, tall, old ,strong ,short , kind, thin这八个单词，并且熟记单词的汉语意思。(自学—对学—组学—班学—老师教)
2.正确朗读以下句子：who’s your art teacher? what’s he like? he’s ……并正确翻译成汉语。(自学—对学—组学—班学—老师教)
三．巩固练习。
1.跟读磁带，进一步正确掌握单词句子的发音，同时背诵单词和句子。
2.进行针对单词句子组织的各种巩固练习活动。
四．**质疑，拓展延伸。
he like? all like him. 思考：(1)两个句子里面都有like这个单词，意思一样吗？(2)为何第一个句子里用he, 而第二个句子里用him?
五．总结展示。
1.小组板演本课内容，之后请两位同学上讲台讲解。
2小组同学创设对话情景，用所学英语自编对话，进行表演。
六．当堂检测。
一）填入适当的疑问词。
1.__is your english teacher like?
2.__is your math teacher?
二）写出下列单词的反义词。
(三) 按实际情况回答问题。
1. who’s your chinese teacher
2. what’s your chinese teacher like
unit 1 my new teachers预习案**案
第二课时 page 5 let’s try and let’s talk
一．学习目标，创设情景。
1.学习目标。
1)能够正确朗读这些单词：english, chinese，math，art，music, science, computer，mr, miss, mrs，并且熟记单词的汉语意思。
(2)理解背诵第五页的对话，能够正确熟练的使用以下句子：who’s your art teacher? he’s /she’s …what’s he /she like?
he’s /she’s…
2.情景创设。
1)集体唱第四页的let’s chant. (2)听磁带，完成第五页的let’s try.
二．合作**。
1.正确朗读这些单词：english, chinese，math，art，music, science, computer，mr, miss, mrs，并且熟记单词的汉语意思。
(自学—对学—组学—班学—老师教)
2. 理解第五页的对话，正确熟练的使用以下句子来询问描述老师：who’s your art teacher?
he’s /she’s …what’s he /she like? he’s /she’s…(自学—对学—组学—班学—老师教)
三．巩固练习。
1.跟读磁带，进一步正确掌握单词句子的发音，同时理解对话的意思，尽量背诵对话。
2.叫小组或者单独的学生背诵展示。
3.自编对话，并叫小组成员展示。
四．**质疑，拓展延伸。
正确使用be动词am, is, are
五．总结展示。
1.小组板演本课内容，之后请两位同学上讲台讲解。
2小组同学创设对话情景，用所学英语自编对话，进行表演。
六．当堂检测。
一)补全对话。
amy: who __your math teacher?
chen: _math teacher is mrs zhao.
amy: what is she __
chen: _tall and thin. she’s kind.
(二)按实际情况回答问题。
1. who’s your math teacher
2. what’s your math teacher like
自我难点提示。
unit 1 my new teachers预习案**案
第三课时page 6 read and write and pair work
一。学习目标，创设情景。
1.学习目标。
1)能够正确朗读这些单词：science,canada ,funny, really, know, mr carter，并且熟记单词的汉语意思。
(2)理解背诵第六页的对话，能够正确熟练的使用以下句子：who’s your …teacher? he’s /she’s …what’s he /she like?
he’s /she’s…
2.情景创设。
集体唱第四页的let’s chant
二．合作**。
1. 能够正确朗读这些单词：science,canada ,funny, really, know, mr carter，并且熟记单词的汉语意思。 (自学—对学—组学—班学—老师教)
2. 正确朗读并理解第六页的对话。(自学—对学—组学—班学—老师教)
三．巩固练习。
1.跟读磁带，进一步正确掌握单词句子的发音，同时理解对话的意思，尽量背诵对话。
2.叫小组或者单独的学生背诵展示。
3.自编对话，并叫小组成员展示。
四。 **质疑，拓展延伸。
1可数名词单复数的正确使用。 2. h**e 与has使用的区别。
3.不定冠词a 与an 的正确使用。
五．总结提升。
1.小组板演本课内容，之后请两位同学上讲台讲解。
2小组同学创设对话情景，用所学英语自编对话，进行表演。
六。 当堂检测。
(一)补全对话。
amy: i __three new teachers.
chen: who __they?
amy: an art teacher and __english teacher.
chen: _s your english teacher?
amy: miss luo.
chen: _she like?
amy: she’s __and __
(二)改错。
h**e a new teacher. _2. i h**e three new teacher. _
is a english very funny. _
自我难点提示。
unit 1 my new teachers预习案**案
第四课时 page 7 let’s learn and let’s chant.
一。学习目标，创设情景。
1.学习目标。
1)能够正确朗读这些单词： kind, strict，smart, young, active, funny, nice,principal, university student，并且熟记单词的汉语意思。
2)理解并会运用who’ s your principal? is she young? yes, she is. /no, she isn’t.这些句子。
2.情景创设。
集体唱第四页的let’s chant
二．合作**。
1. 能够正确朗读这些单词：kind, strict，smart, young, active, funny, principal, university student，并且熟记单词的汉语意思。
(自学—对学—组学—班学—老师教)
2. 正确朗读并理解who’ s your principal? is she young?
yes, she is. /no, she isn’t.这些句子。
(自学—对学—组学—班学—老师教)
3.正确哼唱并理解第七页的let’s chant.
三．巩固练习。
1.跟读磁带，进一步正确掌握单词句子的发音，同时理解句子的意思。
2. 进行针对单词句子组织的各种巩固练习活动。
四。 **质疑，拓展延伸。
与university 的正确发音。
2.一般疑问句的构成，由陈述句变一般疑问句，并肯定或者否定答。
五．总结提升。
1.小组板演本课内容，之后请两位同学上讲台讲解。
2小组同学创设对话情景，用所学英语自编对话，进行表演。
六。 当堂检测。
(一)补全对话。
amy: i h**e __new principal.
chen: who is __
amy: miss zhang.
chen: _she young?
amy: no, she’s __she’s very kind.
二)按要求作答。
chen is our math teacher. (对划线部分提问)
very active. (变成一般疑问句)
amy your new friend? (肯定回答)
新PEP版小学五年级上册Unit1教案
第一单元教学计划。一 单元教学内容分析。本单元是五年级上册第一单元，围绕 what s he like?话题展开，在新学期讨论老师和同学的真实情境中引出四组情境对话和一个story。讨论朋友 老师 同学的话题是学生比较感兴趣的话题，而且五年级学生已经掌握了一些关于人物性格特征的词汇和询问人的句子，在...
小学五年级英语上册Unit1导学案
unit 1 what s he likefirst guided learning planname teaching content part a let s try talk.teaching aim 1.通过语音教学，模仿录音使学生能够正确听说朗读如何用英语描述人的性格和外貌，以及相关交际用...
pep六年级英语上册Unit1导学案 1 教案与反思
第2周。第3节。总第6节。人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。左传 江缘学校。陈思梅。unit 1 how can i get there?第六课时导学案。温馨寄语 seeing is believing.眼见为实 学习内容 learning contents 人教版六年级上册unit 1 le...