pep小学英语五年级下册单元教学分析。
第一单元。主题】my day【教材分析】
本单元主要学习与学生生活相关的日常活动表达，包括平时常规活动和周末活动，以及与之有关的句型。要求学生能听、说、认读活动词组eat breakfast, h**e…class, play sports, do morning exercises, eat dinner, clean my room, go for a walk, goshopping, take a dancing class。能够根据指令做出相应的动作，学会运用句型：
when do you …?i… at …what do you do on the weekend? i often…
教授时可以利用旧句型what do you h**e on mondays? what time is it?来引出新句型。还可以借用五年级上册第。
二、四单元学习过的活动词组丰富本单元的教学内容，让学生复习以前学的知识，体现知识的前后联系。
本单元还有一个过渡句型：why are you shopping today?学生对其有初步的认识即可，第二单元会做重点学习。
关于感叹句wow! good girl! that sounds like a lotof fun!
应让学生在语境中体会和运用。
学情分析】五年级的孩子有一定量的语言积累，也具有简单的语言运用能力。他们乐于感知并积极尝试用英语对话，善于用英语参与合作表演，也乐于接触西方文化。他们在五年级上册第二单元和第四单元学习过日常生活常用活动词组，如：
dohomework, read books, play football, draw cartoons等等。也学习过关于时间的问答“it’s6
o’clock.”“ontheweekend.”“onsaturday.
”学习本单元时，“domorningexercises” “play sports”容易忘记词尾的s。在回答问句“when do you …?时，注意具体时间前要加at，学生容易忽视，另外，学生在对话创编问答中容易重复使用 和。
in the morning/ in the afternoon，还要注意o’clock的使用限制。
myday这一单元围绕日常活动和周末活动展开，与学生的生活联系紧密，简单易懂。但重点句型的结构稍显复杂，课文对话略有转折，所以在本课中要运用多样化教学手段，使学生轻松掌握重难点。对重点问句的学习，可划分成三部分“when do you（usually）/finish class/in the morning?
”对相关答句的学习，在第。
一、二课时的学习中，重点回答“ifinish classat 1 o’clock.”。在第。
三、四课时的。
答句学习中，补充学习“iusually go for a walk with my mum after dinner.”教师应结合学生的学习接受能力，可选择性地参考课本p8“do a survey”的设计进行灵活授课。
在学习日常活动表达的同时，引导孩子们要合理计划自己的课余生活，教师要在鼓励性语言评价中树立学生的自信心，让学生有兴趣说英语，做游戏及积极参与合作。课堂内容的难易设计要关注到不同学习能力的学生，课后作业形式多样有趣、简单有效。
目标预设】1.能从听、说、读、写四个方面掌握以下短语eatbreakfast,h**e…class,playsports, do morning exercises, eat dinner, clean my room, go for a walk, go shopping,take a dancing class.2.
能理解、朗读本单元两篇对话，做到发音正确，语调流畅。
3.能在语境中运用句型whendoyou…?i…at…
whatdoyoudoontheweekend?i often …和同伴交流并描述自己的常规活动和周末活动。
4.能根据范例，写出简单的句子描述自己一天的日程，并做到语法正确，语言简洁。
5.能正确区别掌握cl、pl的发音方法，并能准确拼读含有cl、pl发音的单词。
课时分配】6课时。
第一课时。part a
let’s try
let’s talk
第二课时。part a
let’s learn
ask and write
第三课时。part b
let’s try
let’s talk
第四课时。part b
let’s learn
do a survey
第五课时。part a
let’s spell
part b
let’s check-listen and tick第六课时。
part b
read and write
let’s wrap it up
let’s check-give answersabout yourself
part c
story time
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