unit 4单元设计。
一、学情分析。
五年级学生已经学习两年多时间的英语了，有了一定的英语学习基础。他们好模仿，爱表现，记忆力强，处于学习语言知识的最佳时期。因此，教师须运用各种教学手段激起学生的兴趣，调动学生的积极性，这也是小学英语教学的目标之一。
由于本单元内容与学生的日常生活联系密切，教学时，要根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们积极组织和参与节日和生日活动，丰富课余生活。
二、教材分析。
本单元学习的主题围绕与学生生活紧密联系的“节日和生日”展开话题，并将话题延伸到谈论节日和生日所在的日期。主情境图通过学生们在教室中谈论母亲节中秋节和生日的情景。呈现出本单元要学习的核心词汇和句型，及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。
上个单元，学生已经学习了12个月份的单词以及一些节日及节日所在的月份。本单元继续学习有关节日所在的具体日期，学习1~30的序数词和日期表达法，要求学生能够用本单元要求掌握的句型询问并回答有关生日或节日所在的日期。在教学过程中，教师要引导学生自主发现基数词和序数词的变化规律，特别要提醒学生注意不规则变化的序数词的朗读和拼写指导。
同时掌握字母组合th的发音规律并能正确读出单词。
三、单元设计整体思路和依据。
本单元教学主要学习并谈论节日和生日所在的日期。教学步骤按照“复习—导入—操练—运用—扩展”的思路来设计，本着教学环节清楚，过程明晰的原则。
根据课标要求，采用任务型教学模式，先采用游戏进行热身活动，激发学生的学习兴趣。并通过游戏的方式解决课文**现的新单词、短语和重点句型。并适当设计一些问题和练习题，培养学生获取信息和处理信息的能力。
四、单元教学安排。
第一课时：main scene a let’s learn ask and answer
第二课时：a let’s try let’s talk
第三课时：a let’s spell let’s check let’s wrap it up
第四课时：b let’s learn look and write
第五课时：b let’s try let’s talk
第六课时：b read and write c story time
五、单元目的。
知识与能力目标。
语音：能够掌握字母组合th的发音规则，能够读出符合th发音规则的单词，并能够根据发音拼写符合th发音规则的单词。
词汇：1、能够听、说、读、写序数词：first(1st)、second(2nd)、third(3rd)、fourth(4th)、fifth(5th)、twelfth(12th)、twentieth(20th)、twenty-first(21st)、twenty-third(23rd)、thirtieth(30th)。
2、能够在语境中正确运用上述序数词。
句型：1、能够听、说、读写核心句型：when is april fool’s day?
it’s on apirl is your birthday? my birthday is on april 4th.
2、能够在情景中运用句型：when is +节日？it’s on +具体日期。询问并回答有关节假日日期的内容。
3、能够在**的帮助下理解日记；能运用核心句型完成写完整句的任务。
情感态度、文化意识、学习策略目标。
1、能够体会并表达自己喜欢的中外节日。
2、能够根据th的发音规则拼读、拼写单词。
3、能够了解中西方重要节日的日期。
六、具体教学设计。
PEP五年级英语下册
单词考点 单词考点 unit 1 do morning exercises晨练play sports进行体育运动evening夜晚 晚上usually通常 一般goshopping购物 买东西gohiking去远足。unit 2 spring春天which哪一个sleep睡觉。unit 3 jan....
PEP五年级下册英语作文
pep新版五年级英语下册期末考试作文必备 1 写一写你的周末活动。不少于5句话。on saturday,i usually read some books and do my homework.sometimes i go hiking.on sunday,i often go shopping.a...
PEP五年级下册英语作文
pep新版五年级英语下册期末考试作文必备 1 写一写你的周末活动。不少于5句话。on saturday,i usually read some books and do my homework.sometimes i go hiking.on sunday,i often go shopping.a...