人教版（pep）英语五年级下册。
unit 2 my f**ourite season
part a let’s learn
一、教材分析：
1．知识技能：能听、说、读、写四个季节类单词“spring, summer, fall, winter”。在实际情景中，能恰当地使用句型“what’s your f**ourite season?
”“my f**ourite is
2． 情感态度：激发学生的学习热情，使其树立自信心，体验成就感，乐于与他人合作，学会尊重别人，养成乐于助人的良好品德。
3. 重难点：本节课我对本单元的内容进行了整合，重点讲解四个季节类单词“spring, summer, fall, winter”和“what’s your f**ourite season?
my f**ourite season is __句型，在情境中进行教学。
4.教学用具：**、多**课件、录音机和简笔画等。
二、教法、学法分析：
1） 创设情境，激发兴趣。
根据小学生的心理特点和教学内容，将简笔画、多**课件、表演等直观手段和语言描述相结合，创设情境，激发学生的情感，促使学生进入特定的情境之中，激活学生的思维，发挥学生的想象，不时地让学生产生好奇。
2） 开展活动，保持兴趣。
开展多种形式的教学活动，激发学生的求知欲望，不断变化教学形式，让学生时时产生好奇；通过评价性语言激励学生积极参与，克服困难，取得收获。
3） 根据新课程的理念，运用任务型教学法，并结合情景教学法、交际法和多**手段逐步落实教学任务。
三、教学过程：
step1. warm-up
1. let’s chant
sunny,sunny,sunny, it’s very hot.
snowy,snowy,snowy, it’s very cold.
rainy,rainy,rainy, it’s very cool.
windy,windy,windy, it’s cool ,too!
设计意图：通过教师自编自画，学生有顺序的念出歌谣，不但营造了良好的英语课堂气氛，而且还在短时间内很好的复习了学过的知识，激发了学生的求知欲，为上课做好准备。)
2. 日常会话 （可以选择以下话题）
good morning,boys and girls! nice to meet you!
what day is it today? what’s the weather like today? (根据简笔画)
what’s your f**ourite color/class/fruit/food?
(教师以朋友的语气和学生交流，能消除学生的紧张心理，将学生的思维待到了英语的世界，创造了良好的英语学习氛围。)
step2. presentation
1. 教师利用多**课件依次引出四张关于四个季节特点的**，引导学生了解本节课所讲的重点内容。ok.
“season”.today we’ll learn unit 2 my f**ourite season.（板书标题）
2. teach“season”,and students repeat.
3. 通过在黑板进行简笔绘画，对树木在每个季节的不同变化来具体讲解“spring,summer,fall,winter”四个季节单词。
简笔画直观、生动、形象，和学生生活比较贴近，同时采用全班朗读、小组读、个人读等方式强化记忆单词，为后面的句型操练做准备。）
1）t (draw a tree with a few green le**es ) look at the tree, and which season is it?
s: it’s spring. (teach “spring”.students repeat.)
2）t: what can you see/do in spring?
s: i can see beautiful flowers/fly a kite/… in spring.
3）the same way to teach “summer,fall,winter”.
the le**es of the tree are more and more --summer
the lle**es of the tree turn yellow---fall
the tree with a lot of snow---winter
（4）t: what can you see/do in summer/fall/winter? s: ican…..
根据树在四季中的变化引出单词，并运用句子what can you see/do in spring/summer/fall/winter?进行操练，不但做到了新旧知识的结合，而且也培养了学生的语言运用能力。）
5）t: my f**ourite season is summer. because i can wear my pretty dress and i can swim with my friends.
what’s your f**ourie season? （板书句型并进行操练）
6）group-work.
教授完单词之后，用本课的重点句型进行巩固操练，也是对新授内容的一个归纳。）
1）listen to the tape and repeat after it.
2）guessing game: which season is it? （利用多**课件）
a: s1: happy women’s day!
t: thank you! which season is it?
s: it’s spring.
b: t (sing a song) :happy new year!”
s: it’s winter.
c: s2: i can eat mooncakes.
s: it’s fall.
d: s3: ican swim in the river.
s: it’s summer.
3）t: what color is the spring/ summer/ fall/ winter?
利用特殊节日或所做的事情让学生感受四个季节的不同，并让学生想象每个季节的颜色，引发学生对大自然的热爱，也锻炼了学生积极思维的能力。）
4）learn the song “what’s your f**ourite season?”p24
5）let’s chant p14
step 3 extensions
1）t: what’s the weather like in spring/ summer/ fall/ winter? s: it’s ….
2）pair work : let’s find out. p16
draw a tree and talk about the seasons.
3）make a survey （作评价手册）
（通过让学生动手、动脑描绘四季不同的树，并运用所学语言调查同学最喜欢的季节，总结复习知识。）
step 4 渗透文化教育和品德教育。
（1）课件出现地球，点击澳大利亚，出现人们在游泳，点击中国，出现人们在堆雪人。在十二月份，这两个国家，一个在南半球，人们在过夏天；一个在北半球，人们在过冬天。
（在之一环节中，有意识地让每一个孩子初步了解中外文化、地理区域的差异，建立跨文化意识、国家意识，初步掌握基本交际策略，养成良好的文明行为习惯。）
（2）教师要求学生记住谚语：“spring is the starter for a year as dawn is for a day.一年之计在于春，一天之计在于晨”，“a good beginning is half done.
良好的开端是成功的一半。”让学生知道要做时间的主人，要珍惜时间，努力学习。
step 5 homework
1） let’s draw. 画一画四季。
2） 以“my f**ourite season”为题目，写五句话。
人教版（pep）英语五年级下册。
unit 2 my f**ourite season
part a let’s learn
杨玲。吉林师大附小。
人教版 PEP 五年级英语上册Unit3随堂小测试
第三单元小测验。姓名。一。找亲戚。将下面的英文单词和中文意思对应起来写在方框内，如 1c beans 13fruit a卷心菜 b青豆 c茄子 d豆腐 e西红柿 f土豆 g甜的 h新鲜的 i咸的 j最喜爱的 k可口的 l酸的 m葡萄 n橘子 o柠檬 p苹果 q梨子 r桃子 s水果 t猪肉 u羊肉 v...
人教版PEP英语五年级下册英语祈使句详解
英语祈使句详解。1.祈使句的概念。表示请求 命令 建议 祝愿 邀请或要求的句子叫祈使句。用于祈使句句首的动词总是用原形，不能用其他形式。如 shutthedoor 把门关上！h eacupofcoffee 喝杯咖啡吧！letthemgobytrain.叫他们坐火车去吧。祈使句的主语通常为第二人称 y...
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