《茶酒联趣》教学设计。
教学目标。1、知识与技能。
认识课文要求生字，会写规定的生字。
2、过程去方法。
有感情地朗读课文，在理解内容的基础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！”这副对联的妙趣。
3、情感态度与价值观。
通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特的艺术形式的喜爱。
教学重难点。
体会课文中对联的精妙，以及在文中的含义，及其对联本身的含义。
教学准备。搜集带有趣味故事的对联、ppt课件。
教学时间。1课时。
教学过程。一、谈话导入：
在我国古代文学殿堂中，有一支瑰丽的奇葩——对联。我们对对联并不陌生，前几天我们已经学习了《对子歌》《郑板桥题联赠渔民》等文章，今天我们继续学习与对联有关的文章《茶酒联趣》。
二、初读课文，学习生字。
一）读文识字。
1．师范读课文，生听准字音，做好标记。
2．生自由朗读课文，读准生字。
3．出示生字词拼读。
4．出示含有生字的句子测读。
5．读准“悬”“赐”“吩咐”等词语。
6．齐读课文。
二）练读课文。
1．指名读课文，生仔细听，强调读准字音。
2．学生试读课文。
自读；教读节奏（生个读，点评）——读准节奏。
生自由读——读出味道（读准字音，读准节奏，读出情感）生竞读；点评。
三、复述课文，锻炼口语表达。
1．再读课文，说说课文讲了一件什么事情。
2．小组内先练习讲一讲，看看谁讲故事语言流畅，有条理。
3．试着用3——5句话讲一讲这个故事。
4．再试着用1——2句话讲一讲这个故事。
四、发挥才智，**对联的妙处。
一）读了这则对联，你想到了什么？
二）这个办法是怎样帮助了富商的？
三）从这则故事中，你觉得富商是怎样一个人？
四）猜测一下，这个学者长什么样子？可能有着怎样的经历？
五、搜集这样与对联相关的小故事，开一个“故事交流会”。
六、布置作业：背诵“积累”中提供的对联。
长春版小学语文五年级下册《茶酒联趣》习题
茶酒联趣 习题。一 看拼音写词语。pi n p g kzh ng qi xu n gum ng l t u xi n sh ng c xi ng y ng chng q 二 把下列词语补充完整。映成 一 呵 中寻 一 而 人 客 里偷 三 句段理解。将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。肖邦从...
长春版小学五年级下册语文《茶酒联趣》教案设计
长春版小学五年级下册语文 茶酒联趣 教案设计。一 教学目标。1 准确 流利 有感情地朗读课文，并能复述课文。2.学习生字 新词。理解对联含义。3.感受祖国语言文字的妙趣，热爱祖国汉字。二 基础知识1.生字 顾商店或服务行业称来买货物或要求服务的 顾客 惠顾 主顾。悬挂，吊在空中 悬垂 悬吊 悬梯 悬...
长春版小学语文五年级下册《茶酒联趣》公开课教学设计
茶酒联趣 教学设计。教学目标。1 知识与技能。认识课文要求生字，会写规定的生字。2 过程去方法。有感情地朗读课文，在理解内容的基础上，体会 为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去 劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！这副对联的妙趣。3 情感态度与价值观。通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对...