《快乐王子》教学设计1
教学目标。1.认读本课8个生字以及由生字组成的新词。
2.说说课文中的哪些地方最令你感动，为什么。3.
正确、流利、有感情地朗读课文。4.分角色朗读课文。
5.自由组合，分角色演一演这个童话剧本。教学重难点。
1.通过分角色朗读课文，体会不同角色的心理。2.通过分角色演童话剧，加深对童话内容的理解。教学准备课件教学安排1课时教学过程。
一、谈话，导入新课。1.板书课题。
2.齐读课题，进行质疑。二、检查预习情况。
1.指名分段朗读课文，要求学生读得正确、流利，不读破词破句。其余学生用笔画出本课的生字以及由生字组成的词语。
2.师生共同评价学生的朗读情况。
3.幻灯出示本课生字：柄迁雕寞铅私。
4.指名认读生字，并做到口头组词。以**车读生字、新词比赛的方式。
5.学生轻声自由朗读课文，找出最令你感动的句子，并在句子旁边写上自己的感受。
三、再读课文，理清文章的脉络。
1.以小组为单位讨论：这篇课文写了什么事情？组内相互交流，进行改进。2.反馈。
3.各组互相修改课文的主要内容。四、学习课文1.指名分段朗读。
2.师生共同评价朗读情况：是否正确、流利，是否读得通顺、连贯、正确。3.出示学习提纲。
1）你知道人们为什么称他为快乐王子吗？快乐王子快乐吗？（2）快乐王子究竟帮助了哪些需要帮助的人，他又是怎样帮助他们的？
（3）你喜欢那只小燕子吗？说说你喜欢它的原因是什么。（4）把使你最受感动的部分多读几遍，谈谈你的体会。
4.给学生充分的时间进行自学，小组内先互相交流。5.
反馈。6.找出自己喜欢的句子，在小组内进行有感情地朗读。7.展示朗读，其余学生评价朗读。8.教师评价朗读。
9.那么，最后小燕子们为什么看见了基座说英俊呢？10.此时的你会怎样想呢？
11.学生自由发言，抓住自己内心的真实想法。
12.学习课文，你受到了什么启发？五、总结。
1.这篇课文讲了一件什么事情？
2.学了这篇课文你受到了什么启发？或者你有什么感想？
长春版小学五年级下册语文《快乐王子 一 》教案及教学反思
长春版小学五年级下册语文 快乐王子 一 教案及教学反思。一 教学目标。1 学会11个生字，理解课文内容，复述课文。2 培养学生的理解水平，感悟水平 想象水平 表达水平。3 通过揣摩人物的神态 心理，感悟 快乐王子 和 小燕子 的善良之心，体会 快乐 的真谛。二 基础知识。区别字。贴 坊 剑 帖 防 ...
长春版小学五年级下册语文《快乐王子 一 》教案及教学反思
一 教案及教学反思。篇一。1 学会11个生字，理解课文内容，复述课文。2 培养学生的理解能力，感悟能力 想象能力 表达能力。3 通过揣摩人物的神态 心理，感悟 快乐王子 和 小燕子 的善良之心，体会 快乐 的真谛。二 基础知识。区别字。贴 坊 剑 帖 防 箭 多音字 坊。三 教材分析。1 教材特点 ...
语文长春版小学五年级下册《快乐王子二》习题
快乐王子 二 习题。一 读一读，并抄写下面的词语。光芒迷人诊治光彩后悔。二 比一比，再组词。俊 埃 寞 峻 挨 漠 陪 尼 涕 部 泥 梯 三 把下列词语补充完整。春 花开无忧无 泪如 下破 为笑。欢作乐流 失所忍 挨饿 歌载舞。四 照样子，写词语。载歌载舞。五 根据意思填写成语。1 没有忧愁，没有...