教科版五年级下册《热是怎样传递的》教学设计

热是怎样传递的》教学设计。

西洞学区翟治元。

各位领导、各位评委：

大家好，今天我讲授的是科教版五年级下册第二单元第6课《热是怎样传递的》。大家在生活中都有这样的感受，我们在煮饭的时候，虽然在锅的底部加热，但锅盖都会变热。这是为什么呢？

为了**这个秘密，下面我们进行实验，本次实验的名称是《**热在金属中的传递规律》，本次实验的目的是通过实验让同学们知道热在金属中的传热方式为传导，知道热具有从温度高的地方向温度低的地方传递的规律。实验原理：当两个相邻的物体温度不同时，热会从较热的物体传到较冷的物体。

为了使这次实验成功有效，做实验前我们先来进行实验设计，根据教材内容和孩子的年龄特点，我设计了两个**实验：实验一：热在金属条中的传递，通过引导学生对热在金属条中传递的过程和方向进行猜测，然后亲自体验得出结论。

实验二：热在金属片中的传递。先让学生猜测“热在金属片中又是怎样传递的”，并**画图，然后设计实验，进行**。

根据我的实验设计，我准备了以下实验材料，为了确保实验顺利进行，我们先来检查并介绍实验器材：铁架台金属条金属片酒精灯蜡烛烧杯火柴热水。经检查，实验器材一切完好。

同学们认识了这些实验器材，下面我们进行实验。

实验一：热在金属条中的传递。请同学们认真观察，我们首先在烧杯中倒入很烫的热水，把金属条的一端浸在很烫的热水中，用手触摸露出水面的那部分金属条。

你会有什么样的感觉，不防同学们先大胆猜想一下，大家能大胆进行科学猜想，这非常好，你们已经迈出了非常精彩的一步，科学光靠猜想是不够的，只有亲自实验才能证明我们的猜想是否正确，现在老师来用手慢慢摸一摸金属条的另一端，感觉有点烫。

通过观察得出该实验结论：通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体等。

下面我们继续设计实验进行研究，在老师事先准备好的钢条上每隔一定距离用蜡油粘上一根火柴棒，将钢条固定在铁架上，并使火柴棒都向下悬挂，用酒精灯给钢条的一端加热。（注意用酒精灯的外延给钢条加热）这时我们会发现，从加热点开始，由于蜡烛油的融化火柴依次倒下。

通过火柴依次倒下我们发现：热总是从较热的一端逐步传递到较冷的一端的。

通过刚才的实验，我们发现热在金属条上的传递是从较热的一端传递到较冷的一端。如果我把这根金属条换成一块金属圆片，热在这块圆片上又会怎样传递呢？同学们大胆进行猜想，根据你的猜想画出**图。

同学们都画的非常好。

实验。二、热在金属片中的传递是怎样的。

①我们现在金属片的边缘涂上蜡油，从金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况，②然后金属片的中间涂上蜡油，在金属圆片的边缘加热，观察蜡的融化情况，结论：通过实验我们进一步发现热总是从较热的一端逐步传递到较冷的一端的。

我们现在来归纳本课的研究结论：：通过实验一，我们发现用手触摸露出水面的那部分金属条感觉有点烫手；从加热点开始，用蜡烛油粘在钢条上的火柴依次倒下。通过实验二，我们发现不管是在金属片**加热还是在金属片边缘加热，粘在金属片上的蜡烛油都会融化。

从而得出实验结论：热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）；通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。

学习了上面讲过的知识，了解了热是怎样传递的，现在你可以用我们学过的知识解决生活中的一些问题和解释生活中的一些现象。本次实验到处结束，下面我们整理好实验器材准备下课，先将废水倒入污水桶，洗干净烧杯，然后器材整理放回原位。